历史学案第八单元19世纪以来的世界文学艺术【课程标准】（1）了解19世纪以来文学的主要成就，认识其产生的时代背景及影响。（2）欣赏19世纪以来有代表性的美术作品，了解这些美术作品产生的时代背景及其艺术价值。（3）列举19世纪以来有代表性的音乐作品，理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。（4）了解影视艺术产生与发展的历程，认识其对社会生活的影响。通过学习，了解中外历史上思想文化领域的重大事件、重要现象及相关人物；学会收集并综合分析思想文化发展进程中的相关资料，探讨思想文化在人类历史发展中的重要作用及其影响；认识人类思想文化发展的多样性，理解和尊重世界各地区、各国家、各民族的文化传统，增强对祖国传统文化的认同感，树立自觉传承祖国和人类思想文化遗产的意识。【考试大纲】（1）文学的繁荣（2）美术的辉煌（3）音乐的发展与变化（4）影视艺术的起源与发展第一课文学的繁荣一、浪漫主义文学背景：1、时代风云，激动人心的时代。1789年法国大革命，革命的火种在全欧洲燃烧起来拿破仑把民主革命的思想带到各地，民族解放斗争遍起，为摆脱异族奴役而战，英国工业革命为新的政治制度的确立奠定基础。2、社会思想根源：（1）理想与现实的反差，形成不满现实、苦闷、悲观、耽于幻想、追求新奇的社会心态。法国大革命后，建立起来的秩序，人们的理想难以实现，人们的焦虑要求突破原来的规范，寻求更深层次的表达方式。（2）对理性世界的怀疑，对工业文明的犹豫是浪漫主义思潮兴起的又一重要社会思想基础。文艺复兴后，人们的思想方式强调科学性、逻辑性、明析性。一个人的生命价值取决于认识能力，启蒙主义把这样一种人生观带给社会。（3）理论基础：德国唯心主义哲学（墨格尔、康德提出思想，强调灵感、感情主观性、神秘性）。英法空想社会主义（圣西门、傅立叶、欧文，对现实的批判，对合乎人的理性的理想社会的憧憬）。3、文学传统（1）卢梭：对理性的批判，对人的情感生活的肯定；回归自然（外在的大自然与人的内在人性心灵自然的统一。（2）歌德：追求个性解放的狂飙突进精神。歌德的生活艺术化、审美化的理想，将个体的现世人生与终极意义相联系的价值观念，对浪漫主义产生了深刻的影响。成就：英国的拜伦《唐璜》，雪莱的《解放了的普罗米修斯》；法国的雨果《巴黎圣母院》、《悲惨的世界》，大仲马的《基督山恩仇记》；德意志海涅《德国，一个冬天的神话》。二、现实主义文学1、背景：批判现实主义文学是资本主义上升和巩固时期的产物，这一时期尖锐复杂的社会矛盾是批判现实主义文学产生的社会条件。资本主义制度的确立，使政治、经济、社会关系和人们的思想观念都发生了深刻的变化。随着资本主义的发展，资本主义制度和资产阶级本身固有的种种弊病充分地暴露出来社会道德败坏，金钱主宰一切。正如马克思和恩格斯在《共产党宣言》中所指出的那样：“资产阶级在它已经取得了统治的地方，把一切封建的、宗法的和田园诗般的关系都破坏了。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的‘现金交易’，就再也没有任何别的联系了。”在这种情况下，工人阶级在资本家的压榨下过着贫困甚至悲惨的生活，中小资产阶级也受到大资产阶级的压迫和排挤，在自由竞争中日益贫困、大批破产他们对社会不满但也害怕无产阶级革命。各种社会矛盾日益尖锐、深刻。人们的浪漫热情和对启蒙思想家所预言的“理性王国”的幻想破灭了，他们“终于不得不用冷静的眼光来看他们的生活地位、他们的相互关系”。于是，形成一种冷静、务实的社会心理。批判现实主义文学就是在这种尖锐复杂的社会矛盾和冷静、务实的社会心理在文学上的反映。2、成就：法国的司汤达《红与黑》；巴尔扎克《人间喜剧》；莫泊桑《项链》英国狄更斯《大卫﹒科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》；俄国的托尔斯泰《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》；普希金《叶甫盖尼·奥涅金》；果戈里《死魂灵》中国的黄遵宪《衰旅顺》《台湾行》。丹麦的安徒生、挪威的易卜生、美国的马克·吐温三、20世纪的西方文学成就：1、英国萧伯纳的《苹果车》；2、法国的现实主义作家罗曼·...
