上海市顾路中学拓展型、探究型课程实施教案2014学年度第__1___学期课程名称几何原本赏析课时1课程类别执教教师周晶适用年级初二课程内容几何原本赏析课程目标1、找出已学过的几何原本的知识；2、欣赏伟人的创举与成果；3、通过拓展的学习能够培养积极学习，努力思考的态度。课程实施一线的两端是点直线是它上面的点一样的平放著的线。面的边缘是线。平面是它上面的线一样的平放著的面。大于直角的角叫钝角。小于直角的角叫锐角。边界是物体的边缘。直线形是由线段围成的，三边形是由三条线段围成的，四边形是由四条线围成的，多边形是由四条以上线段围成的。在三边形中，三条边相等的，叫做等边三角形；两条边相等的，叫做等腰三角形；各边不相等的，叫做不等边三角形。此外，在三边形中，有一角是直角的，叫做直角三角形；有一个角是钝角的，叫做钝角三角形；有三个角是锐角的，叫做锐角三角形。在四边形中，四边相等且四个角是直角的，叫做正方形；角是直角，但四边不全相等的，叫做矩形；四边相等，但角不是直角的，叫做菱形；对角相等且对边也相等，但边不全相等且角不是直角的，叫做平行四边形；其他的四边形叫做不规则四边形。平行直线是在同平面内的直线，向两个方向无限延展，在不论哪个方向它们都不相交。由任意一点到任意一点可作直线。一条有限直线可以继续延展。同平面内一条直线和另外两条直线相交，若在某一侧的两个内角的和小于二直角，则这二直线经无限延后在这侧相交。等于同量的量彼此相等。等量加等量，其和仍相等。等量减等量，其差仍相等。彼此能重合的物体是全等的。在一个已知有限直线上作一个等边三角形。由一个已知点（作为端点）作一线段等于已知线段。已知两条不相等的线段，试由大的上边截取一条线段使它等于另外一条。两三角形等边对等角，等角对等边由已知直线上一已知点作一直线和已知直线成直角。由已知无限直线外一已知点作该直线的垂线。如果过任意直线上点有两条直线不在这一直线的同侧，且和直线所成邻角和等于二直角。则这两条直线在同一直线上。如果两直线相交，则它们交成的对顶角相等。在任意的三角形中，若延展一边，则外角大于任何一个内对角。在任何三角形中，任何两角之和小于两直角。在任何三角形中，大边对大角。在任何三角形中，大角对大边。在任何三角形中，任意两边之和大于第三边。如果由三角形的一条边的两个端点作相交于三角形内的两条线段，由交点到两端点的线段的和小于三角形其余两边的和。但是，其夹角大于三角形的顶角。由分别等于已知三条线段的三条线段作一个三角形：在这样的三条已知线段中，任二条线段之和必须大于另外一条线段。在已知直线和它上面一点，作一个直线角等于己知直线角。如果两个三角形中，一个的两条边分别与另一个的两条边相等，且一个的夹角大于另一个的夹角，则夹角大的所对的边也较大。如果在两个三角形中，一个的两条边分别等于另一个的两条边则第三边较大的所对的角也较大。如果在两个三角形中，一个的两个角分别等于另一个的两个角，而且一边等于另一个的一边。即或者这边是等角的夹边，或者是等角的对边。则它们的其他的边也等于其他的边，且其他的角也等于其他的角。如果一直线和两直线相交所成的错角彼此相等。则这二直线互相平行。如果一直线和二直线相交所成的同位角相等，或者同旁内角的和等于二直角。则二直线互相平行。一条直线与两条平行直线相交。则所成的内错角相等，同位角相等，且同旁内角的和等于二直角。一些直线平行于同一条直线，则它们也互相平行。过一已知点作一直线平行于已知直线。在任意三角形中，如果延展一边。则外角等于二内对角的和，而且三角形的三个内角的和等于二直角。在同一方向（分别）遥接相等且平行的线段（的端点），它们自身也相等且平行。在平行四边形平面中，对边相等，对角相等且对角线二等分其平面。在同底上且在相同两平行线之间的平行四边形彼此相等。在等底上且在相同二平行线之间的平行四边形彼此相等。在同底上且在相同二平行线之间的三角形彼...
