三年级下学期英语Unit2导学案学校：大庆路小学备课组长签字：蹲点领导签字：课题Unit2Myfamily第2课时课型对话教学主备人肖瑞复备人张艳萍审核人何婧行为训练重点大胆交际班级小组姓名学习目标1我能掌握句型Who’sthat_________?与答语He’s/She’smy_______.2我能够在实际情景中恰当地使用。重难点重点：能有感情的朗读并能够在实际情景中恰当地使用。教具一套单词卡学习过程1、导入(leadin)（1）、介绍学习目标（2）、Warmup（热身）A:Who’sthatwoman?B：She’smymother.2、尝试(Try)a、听磁带，跟读Let’stalk2-3遍b、我能带领大家读选出最佳“小老师”，领读句子。c、（自己练）自读句子，不会的做上记号。3、相互学习（1）、对子之间互读句子，解决不会的单词，并互相检查，仍有疑问可组内解决。（2）、小组群学组长检查认读情况（3）、同学们变换内容，分角色进行对话(4)练习句子Who’sthatwoman?She’smymother.4、评学(evaluation)（1）、a我会展示展示小组合作表演Let’stalk中的情景。教师“复备”栏或学生笔记栏b.我会挑站创设一个实际情景，能使用句型Who’sthat_________?1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，各组做好评价和积分。（2）、达标检测一、写出下面句子的汉语意思。1.Who’sthatwoman?_____________________2.She’smymother._____________________3.Thisismyfriend._____________________二、选择填空。()1.______thatman?A.WhatB.Who’sC.Where()2.Niceto_______you.A.meetB.haveC.from()3._____ismydad.A.HeB.SheC.We三、从B栏中找出A栏的答语，填在提前括号内。AB()1.Who’sthatwoman?AHe’smyfather()2.Who’sthatman?BShe’smymother()3.Nicetomeetyou.CNicetomeetyou，too.()4.Whereareyoufrom?DI’mfromtheUK.三年级下学期英语Unit2导学案学校：大庆路小学备课组长签字：蹲点领导签字：课题Unit2Myfamily第1课时课型单词教学主备人肖瑞复备人张艳萍审核人何婧行为训练重点大胆交际班级小组姓名学习目标1、能够听、说、认读单词:father,dad,mother,mum,man,woman.并能在实际情景中运用。2、句型Who’sthatwoman?3、感受学习英语的乐趣。重难点重点：能够听、说、认读单词。难点：区分father与mother，man与woman教具一套单词卡学习过程1、导入(leadin)（1）、介绍学习目标（2）、Warmup（热身）——Hello!——Hello/Hi!你好！A:Whereareyoufrom?B：I’mfrom…….2、尝试(Try)a、听磁带，跟读单词b、我能带领大家读选出最佳“小老师”，用单词卡领读生词。father,dad,mother,mum,man,womanc、（自己练）自读单词，不会的做上记号。3、相互学习（1）、对子之间互读句子，解决不会的单词，并互相检查，仍有疑问可组内解决。教师“复备”栏或学生笔记栏（2）、小组群学组内分角色朗读句子组长检查认读情况，老师指导并纠正发音。（3）、把单词带入句型Who’sthat…?中简单练习（4）Let’schanta.我能读出句子b．听磁带，跟唱歌曲c.我能唱歌曲4、评学(evaluation)（1）、a我会展示我们小组能流利读单词father,dad,mother,mum,man,womanb.我会挑站1组挑战2组，2组挑战3组，以此类推，挑战者指定其他组一人进行挑战，各组做好评价和积分。（3）、达标检测一、把下列单词翻译成汉语。①father_____②mother_____③man_____④woman_____二、看图选择正确地单词1.——Who’sthat_________?——She’smy_______.2.——Who’sthat________——He’smy_________三年级下学期英语Unit2导学案学校：大庆路小学备课组长签字：蹲点领导签字：课题Unit2Myfamily第3课时课型单词教学主备人肖瑞复备人张艳萍审核人何婧行为训练重点大胆交际班级小组姓名学习目标1、能够听、说、认读单词:ten,pen,leg,red.2、能够听、说、正确书写单词重难点重点：能够听、说、认读单词:ten,pen,leg,red.难点：ten,pen,leg,red.的书写格式。教具一套单词卡学习过程1、导入(leadin)（1）、介绍学习目标（2）、Warmup（热身）——.Whereareyoufrom?——.I’mfromtheUSA.(3)复习Who’sthatwoman?She’smymother2、尝试(Try)a、听磁带，跟读单词b、我能带领大...
