八年级生物上册第五单元51《细菌和真菌在自然界中的作用》VIP专享VIP免费

对比细菌和真菌对比项目细菌真菌生物类型细胞类型细胞大小繁殖方式名称组成无成形的细胞核原核生物有真正的细胞核真核生物单细胞生物单细胞生物、多细胞生物个体小，肉眼无法看见个体较大，也有个体小的分裂生殖孢子生殖球、杆、弧、螺旋等描述细菌形态的字眼名称不含有这些形态的字眼？小问号看大天下苏云金杆菌生物防治——以菌治虫第五章细菌和真菌在生物圈中的作用•§1细菌和真菌在自然界中的作用•§2人类对细菌和真菌的利用第一节细菌和真菌在自然界中的作用一、细菌和真菌作为分解者参与物质循环枯草杆菌使梨腐烂物质循环的示意图促进自然环境中的二氧化碳等物质循环动物体植物体动植物遗体二氧化碳、和。真菌细菌被和分解水无机盐二、引起动物、植物和人患病链球菌使人和动物感染疾病使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病。足癣臂癣真菌寄生人体表面。使农作物患病小麦叶锈病菌类与动物、植物共生地衣——真菌与藻类共生藻类提供有机物供给水和无机盐真菌共生•共生——细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡。大豆、花生等豆科植物的根瘤根瘤菌含氮物质空气中的氮根瘤菌转化作用植物能吸收提供有机物大肠杆菌——菌类与动物共生•生活在人和动物肠道•大肠杆菌能合成对人体有益的维生素B12和维生素K。•但当人或动物机体的抵抗力下降或大肠杆菌侵入人机体其他部位时，可引起腹膜炎、败血症、胆囊炎、膀胱炎及腹泻等。技能训练—观察细菌对植物遗体的分解作用实验中选取相同的树叶，树叶保持潮湿。方案接种前培养基甲组乙组1未做灭菌处理无菌条件自然条件2甲灭菌，乙不灭菌无菌条件自然条件3甲乙两组都灭菌处理无菌条件接种后放在无菌条件讨论•1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？•2.为什么要树叶保持潮湿？•3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。•4.哪个方案更能说明问题？1.甲乙两组为什么要用相同的树叶？因为这个实验方案的目的是研究细菌对植物遗体的分解作用，所以在设置对照组时，要控制其他可能影响结果的条件。即除了有无细菌的条件不同外，其他条件都应该相同，因此甲乙两组要用相同的树叶。2.为什么要使树叶保持潮湿？因为细菌适宜生活在潮湿的环境中。3.逐一分析这三种方案，找出每个方案的实验组和对照组。方案1中甲组是对照组，乙组是实验组。方案2和方案3中也是甲组为对照组，乙组是实验组。4.哪个方案更能说明问题？为什么？因为实验前对照组与实验组所处的条件完全相同（都进行灭菌处理）；而实验中，除单一变量（接种与不接种）外，对照组与实验组又处于相同的条件下（无菌的条件）。可见，只有方案3排除了所有影响实验的干扰。因此，与方案1和方案2比较，方案3的实验结果更有说服力。方案3更能说明问题。自我评估一、基础落实1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是()。A.被树根吸收了B.被水冲走了C.被猫挖吃了D.被腐生细菌分解了2、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是()。A.没有成形的细胞核B.进行无氧呼吸C.只能利用现成的有机物D.进行有氧呼吸3.细菌对自然界的最重要影响是()。A.分解动植物遗体B.制造有机物C.杀死多余动植物D.净化空气4、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是（）A.生产者B.消费者c.分解者D.非生物组成5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?()A.根瘤菌和植物根部B.藻类与真菌C.藻类与细菌D.原生动物与根瘤菌6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是()。①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌③使玉米得黑粉病的真菌④地衣中的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.②④⑥7.在自然界的物质循环中，细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成____、_______和______。这些物质又能被植物利用，因此，细菌和真菌对于自然界中的等_______起着重要的作用。8.地衣是真菌和藻类在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供，真菌可以供给藻类。二、拓展探究9.小习作：假设地球上没有了细菌和真菌，世界将会发生什么变化，请你充分想象写出相关的情景。...