MyFriends一、教学内容Book3Unit3BLet’sLearn/do二、教材分析本课时是PEP教材Unit3MyfriendsB部分，是有关朋友爱好的介绍，为本单元的第四课时.主要语言项目为表达某人喜欢什么。课文对话是通过Mike和ChenJie谈论各自的朋友展开的。在对话中出现的主要词汇：music,science,sports,painting,computergame是在听、说的基础上让学生能够认读。本课中主要学习表达第三人称喜欢什么，因此教师要注意第三人称单数的问题，但不可给学生讲过多的语法知识。Let'sdo部分主要是让学生通过听和做的练习，进一步巩固所学单词和词组。本课时内容与学生生活联系紧密，学生对此有着强烈的学习兴趣，并乐于学习。三、教学目标：知识目标：1)词汇：music,science,sports,painting,computergame2)句子：Myfriend/He/Shelikes...3）能在恰当的情境中用英语表达他人的爱好。能力目标：通过表演，游戏，小组活动等培养学生学习兴趣和合作交流的能力，各个层次的学生均有所得。情感目标：通过游戏和歌曲培养学生说英语，学英语的兴趣；让学生能描述自己的好朋友，关心朋友及家人的爱好。四、教学重难点：重点：1）句型：Myfriend/He/Shelikes…2）词汇：music,science,sports,painting,computergame难点：1）发音：sports,painting2）动词的第三人称单数五、课前准备：1教师准备music,science,sports,painting,computergame单词卡片，自制卡片.2教师准备Mike和ChenJie的图画。4教材相配套的本课时录音带。5学生课前准备好调查访问表。6奖励品：星星，帖纸。六、教学过程：Step1Warm-up1.GreetingT:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,MissLin.T:Iamyourteacher,MissLin.let`sbegoodfriend.boysandgirls.Followme,friends,friends,makefriends.friends,friends,goodfriends.S：Friends,friends,makefriends.friends,friends,goodfriends.(生互相握手和击掌)T:Goodfriends,Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?S:Fine,thankyou.howareyou?T:Verywell,thanks.Good,wearegoodfriendsnow.2.RevisionIntrouduceyourfriend,eg:Ihaveafriend,shehaslonghair,heisthin,whoisshe?Step2Presentationofthenewwords1.music教师出示ChenJie图片，问学生：Whoisshe?Whatdoesshelike?Canyouguess?引出新词music----带读----指读-----板书T:Ilikemusic.Duyoulikemusic?S1:Yes,Ido.T:(转向学生)He∕Shelikesmusic.（引导学生操练此句，并板书句子）2.sports教师出示几张运动的图片贴在黑板上，指着图问：Ilikesports,doyoulikesports?引出单词sports----图片教读-----小组齐读-----抽读句子操练：Myfriendlikessports.（简单讲解第三人称单数形式）词组：dosports动作示范3.science教师出示正在做实验的图片T:Whatdoeshelike?Ss:Helikes…T:Yes,helikesscience.spellit:s—c---i---e---n---c---e教授该单词，注意science发音，大小声读----看手势读----抽读-----纠正发音T:(askaboy)Doyoulikescience?Ss:Yes(转向全班)Whatdoeshelike?Ss:Helikesscience.(thenaskagirllikethis)巩固已学music,sports,science三个单词，利用卡片找单词4.painting出示painting卡片，问学生：Whatdoeshelike?动作画画，引出单词并教授单词chant:painting↗painting↘he∕shelikespainting.男女生分读，拍手。5．computergameT:(带上John的头饰，模仿)Ihaveafriend,heisChinese.Whoishe?Ss:ZhangPeng（带领学生一起说）Hehasshortblackhair….Helikes(动作玩电脑)引出computergame----教读----onebyone----词组playcomputergame（动作示范）Step2Practice1.巩固生词：出示单词卡片，会读的同学站起来并大声读出来2.巩固词组：师说词组生做动作，生说词组生做动作3.巩固句子：游戏(Guessinggame)让学生分组竞赛，四人小组。请一名学生上台抽图片，抽到哪张就用肢体语言表示图片上单词的意义。教师问：Whatdoeshe／shelike?改组另外三名学生学生用He／Shelikes....抢答。Let’sdo边听录音，边做动作。请学生自己发指令。Step4Consolidation:interviewT:Nowtakeoutthispaper,askyourfriendwhatdoeshelike?Thenfinishthebianks.Eg:Doyoulikemusic?Doyoulikesports?板书设计Unit3MyfriendsMyfriendlikes…He/Shelikes…
