一个高中语文老师，要把课堂讲得深刻有底蕴，非得有广博的知识储量，大凡有名的语文老师总是博览群书。不像其他科目老师——可以凭自己的授课技巧或者聪明的脑袋瓜儿教好一班学生，语文老师非得在宽广的知识面的基础上加以拣选，然后将浩瀚大海中最精华的部分最准确地传授给学生。所以，我们的语文老师，在要求学生拓宽知识面的同时，也别忘了加深自己的知识底蕴，唯有你自身的丰实才能感染你的学生去追求与你同等的丰实——言传身教是最好的教育方法。1.古诗词鉴赏知识、古代文论及其鉴赏能力（应对古诗文的讲读）《唐诗画谱》（明·黄凤池）《诗词读写丛话》（张中行）《诗论》（朱光潜）《唐诗综论》（林庚）《中国诗歌艺术研究》（袁行霈）《名作细读》（孙绍振）《名作重读》（钱理群）《意与境》（陈铭）《唐诗阅读笔记》（刘士林）《心灵的和鸣》（杨匡汉）《怅望千秋》（李元洛）《唐宋词名篇讲演录》（王兆鹏）《原来唐诗可以这样读》（柏桦）《古老的回声》王富仁《像唐诗一样生活》冉云飞《诗意春秋伴入眠——唐诗背后的故事》李小菊《中国古典诗歌艺术欣赏》（贾文昭徐召勋）《阅读与欣赏》系列（中央人民广播电台广播稿选）《名作欣赏》（杂志，山西太原）2.散文杂文的写作与鉴赏知识（应对散文杂文的讲读）《孙绍振如是解读作品》孙绍振《美的结构》孙绍振《优秀高中语文教师一定要知道的11件事(教师教育阅读计划)》1、王荣生《语文科课程论基础》2、王尚文《语文教学对话论》3、王荣生《语文教学内容重构》4、方智范《语文教育与文学素养》5、李海林《语文教学科研十讲——语文教学新思维丛书》6、王荣生主编，李海林编《语文教育研究大系：理论卷（1978-2005）》7、王荣生主编，李海林编《语文教育研究大系：中学教学（1978-2005）》8、区培民《语文课程与教学论——新课程学科教学论丛书》9、钱理群、孙绍振《对话语文》10、钱理群《语文教育门外谈>11、孙绍振《如是解读作品》12、孙绍振《文学性讲演录》13、孙绍振《名作细读》14、孙绍振《审美价值结构与情感逻辑》15、吴非《前方是什么》16、李镇西《爱心与教育》17、李镇西《从批判走向建设》18、赵志伟《旧文重读：大家谈语文教育》19、于漪《于漪语文教育论集》20、郑逸农《“非指示性”语文教育初探》21、王富仁《语文教学与文学》22、吴冰沁《走进高中语文教学现场》23、张弛《语文教育人文论/语文课程改革理论探索书系》24、曹明海《语文教学本体论》25、王培光《语感和语感教学研究》26、王尚文《语感论》27、田瑞云、刘永慧《语文教育行为论——语文教育新视野丛书》28、王荣生、郑桂华《语文教材建设新探——试教交流（第一辑）》29、潘庆玉《语文教育发展论——语文教育新视野丛书》30、张承明《中外语文教育比较研究（修订版）》课程改革基础01.《〈基础教育课程改革纲要〉(试行)解读》，钟启泉、崔允郭、张华主编，华东师大出版社，01年版。02.《新课程的理念与创新》（师范生读本），钟启泉、崔允郭主编，高等教育出版社，2003年版。03.《静悄悄的革命:创造活动、合作、反思的综合学习课》，(日)佐滕学，长春出版社，2003年版。04.《素质教育在美国》,黄全愈，广东教育出版社，1999年版。班主任工作基础01.《给教师的建议》，（苏）苏霍姆林斯基，教育科学出版社，1999年版。02.《育人三部曲》，（苏）苏霍姆林斯基，人民教育出版社，1998年版。03.《孩子是个哲学家》，（意）皮耶罗·费鲁奇，海南出版社，2002年版。04.《爱的教育》，（意）亚米契斯，上海译文出版社，2006年版。05.《中小学班主任工作策略》，张国宏，江苏教育出版社，2006年版。06.《班主任兵法》，万玮，华东师范大学出版，2004年版。语文课程与教学论基础01.《叶圣陶语文教育论集》(上、下)，中央教育科学研究所，教育科学出版社，1980年版。02.《语文课程标准解读》，巢宗祺、雷实、陆志平主编，湖北教育出版社，2002年版。03.《语文课程与教学论》，王文彦、蔡明主编，高等教育出版社，2006年版。04.《高中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育出版社，2004年版。05.《初中语文新课程教学法》，倪文锦主编，高等教育...
