二年级音乐第九课导学案学校：时间：备课组长：蹲点领导：课题：歌曲《音阶歌》课时：1课时主备人：黄薇复备人：喻红学习目标：一、我学习歌曲了解并认识音阶，会唱音阶，唱准音阶。二、我能熟练、有感情地演唱歌曲《音阶歌》。三、我认识表示音乐的符号，并对音乐课感兴趣。教学重、难点：有感情地演唱歌曲；掌握音阶并认识音阶。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结※创设情境-我想唱※一、欣赏歌曲《哆来咪》，导入新课。师：今天还有七位神秘佳宾也来到了我们的课堂，他们是七个小音符。那么他们在哪呢？原来他们都藏在一首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出来。播放视频，欣赏第一遍。听后让学生说出七个小音符的名称：doremifasollasi※感受音乐-我来唱※内容：（一）听音游戏：让学生拿音符卡片，听音，听到什么音就站起来。教学柯尔文手势，lasi,边聆听歌曲，边模仿老师随音乐用柯尔文手势表示音高。学习歌曲《音阶歌》提问：什么是音阶？用音的符号按照高低顺序排列的组合，就叫音阶。师：1234567这就是音阶，下面我们来学习音阶歌。一：聆听一小朋友认真听，感受音乐情绪速度是怎样的？完成随堂笔一。二：聆听二带着问题听，我知道歌曲的拍号是2|4拍，强弱强弱，完成随堂笔记二。三、聆听三1、可以跟音乐小声跟唱歌曲，也可随音乐打节拍。2、请同学们配合老师师生对唱，老师唱一句，学生唱一句。3、学生随音乐演唱歌曲。教师纠正。4、学生完整地有感情地演唱歌曲。5、分小组演唱※体验音乐-我们唱※分享独学收获；对学：小对子之间分享展示（随堂笔记一）群学（小组活动）活动一：温馨提示：讨论交流时别忘了完善右侧的“随堂笔记”，用好你的双色笔哦！活动二：预展：针对展示内容，组内分工，结合展示方案，做好展示准备。音乐游戏师：我们既然和小音符成为了朋友，我们就要牢牢地记住它们。听音游戏：※创造音乐-我会唱※展示主题：主题一：演唱版我们可以采取分组对唱，男女同学对唱等方式表现歌曲。主题二：表演版我们可以用动作表示所唱旋律的旋律线。主题三：展示版我们用各种艺术表现形式（诗、绘画、小品等）建议：组长根据展示方案，合理分工。认真倾听！你可以补充质疑的！进行有效的评价！加油哦！拓展：欣赏《DoReMi》随堂笔记一：(1)想一想：我知道歌曲的情绪是（），速度（）。（2）我知道歌曲有（）小节。随堂笔记二：我知道歌曲的拍号是（）。当堂测评分层达标基础落实★本节课是一节音乐唱歌课，整体认知感和设计目标是逐层深入。让学生感知音阶的魅力。培养学生团队合作精神，教育学生热爱生活。发展能力★★通过个体自主探究，能在聆听的过程中记住歌曲旋律、节奏特点，通过小组的合作，对歌曲进行巩固与展示，并进一步加深对生活的热爱。提升素养★★★在本节课的教学中，结合新课程标准，体现了唱歌课的基本特点，通过“感受——学唱——对比——创造”来达到一定的音乐认知，并引导学生用欢乐、流畅、幸福的声音表现歌曲，用各种艺术形式表现音乐。
