一、创设情境，引入新课3+3+3+3+3=156+6+6+6=243+3+3+2=11观察这三个算式，你发现了什么。前面两个算式的加数相同，第三个算式的加数不相同。我们把这样相同的加数叫相同加数。（1）小飞机里一共有多少人？从图片中你能找到那些数学信息？3+3+3+3+3=15（2）小火车里一共有多少人？6+6+6+6=24（3）旋转木马里一共有多少人？3+3+3+2=11图中有五架飞机，每架飞机里面有3人，表示5个3（4）过山车里一共有多少人？2+2+2+2+2+2+2=14这种加数相同的加法可以用乘法表示。这7个2连加可以用简单的算式来表达吗？二、建立模型，探究新知2＋2＋2＋2＋2＋2＋22×7或7×22乘7表示什么？2表示什么？7表示什么？3＋3＋3＋3＋3＝在游乐场中计算玩这些游艺项目的分别有多少人，你能把这些算式写成乘法算式吗？6＋6＋6＋6＝2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝3×56×42×7乘号“×”的由来1631年英国数学家奥特雷德最早采用符号“×”表示两数相乘。乘法是由加法而来，表示若干个相同数相加。两位数以上是交叉相乘，所以他把“+”斜过来“×”形，既表示了乘法与加法的关系，又表示了相乘的关系。4×3＝123×4＝125×4＝2044＋＋44＋＋44＝＝121233＋＋33＋＋33＋＋33＝＝121255＋＋55＋＋55＋＋55＝＝20201010＋＋66＝＝1616三、分析思考，加深理解3＋3＋3＋3＋3＝151.22228444122.4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝3284游玩了游乐园，你学到了哪些知识？四、小结归纳，拓展深化
