山东省泰安市肥城市第三中学高中生物 群落的结构学案 新人教版必修2VIP免费

山东省泰安市肥城市第三中学高中生物群落的结构学案新人教版必修2学习指导即时感悟【学习目标】1、群落的结构特征2、群落的物种组成、种间关系和空间特征【自学探究】1、群落的定义2、群落的结构特征有哪些3、种间关系有哪些4、空间结构有哪些【预习自测】1、大．小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（）A．种内斗争．捕食．捕食B．捕食．捕食．捕食C．种内斗争．寄生．捕食D．捕食．寄生．捕食2、生物群落的结构在垂直方向上（）A．具有明显的分层现象B．有的有分层现象，有的没有分层现象C．森林中的生物有分层现象，草原上的没有分层现象D．植物有分层现象，动物没有分层现象3、在一片森林里，群落是指该区域内（）Ａ．所有的树木B．所有的动物和植物C．所有的生物与无机环境D．所有的生物【我的疑问】同学们：通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中疑惑点疑惑内容\1【合作探究】探究一1.种间关系有哪些？他们曲线是怎么样的？2、群落的空间结构有哪些？并说一下它们的特点？【当堂达标】1、生物群落的特点有（）①有一定的分层结构②植物之间有复杂的相互关系③有相当数量的植物种类④最底层是草本植物⑤高层是木本植物A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．②③⑤2、以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表示的关系依次是（）Ａ．竞争、捕食、互利共生B．捕食、竞争、互利共生C．竞争、互利共生、捕食D．互利共生、捕食、竞争3、为了减小某种昆虫对农作物的危害，人们引入了专门捕食这种昆虫的蜘蛛。右图是对这两个种群数量变化的调查结果。下列各项解释中正确的是（）A．在Ⅰ期间，若针对害虫施以杀虫剂，蜘蛛的数量将会增加得更快B．在Ⅱ期间，害虫数量减少的主要原因是食物不足C．在Ⅱ期间，蜘蛛数量减少的主要原因是食物不足D．在Ⅲ期间，两个种群之间不再发生相互作用4、锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪均以浮游生物为食。在条件相同的四个池塘中，每池中均放养等量的三种蝌蚪，且各池蝌蚪总数相同。再分别在四个池塘中放入不同数量的捕食者——水螈。一段时间后，三种蝌蚪数量变化结果如图所示。请据图回答下列问题：2（1）锄足蟾蝌蚪、雨蛙蝌蚪和蟾蜍蝌蚪之间是什么关系？为什么？。（2）无水螈的池塘中，锄足蟾蝌蚪数量增长很快，有可能是J型增长吗？为什么？。（3）随着水螈的增多，三种被捕食蝌蚪的总数量，其中锄足蟾蜍蝌蚪数量，这最可能是因为，由此，水螈改变了三种蝌蚪间相互作用的结果。【总结提升】【拓展延伸】1．下列叙述中属于种群的是（）。A．一个池塘里的鱼B．一座山上的树C．一个公园里的草地D．一块油菜地里的油菜2．下列哪两个重要因素（参数）决定着动物种群的增长？（）A．出生率和食物供应B.死亡率和迁移C．死亡率和种群占据的地域面积D.出生率和死亡率3．下列关于种群密度调查的叙述，合理的是（）A.蔓生或丛生的单子叶植物都属于较为理想的抽样调查的对象B.活动能力强的高等动物的种群密度由于不容易捕获，所以不适宜用标志重捕法C.取样调查的关键是要做到随机取样D.种群密度能准确反映种群数量的变化趋势4.提倡一对夫妇只生一个孩子，从种群特征看，这种措施直接调节（）3A.种群密度B性别比例C出生率D年龄组成5.某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少这样的种群密度会：（）A.越来越大B.相对稳定C.越来越小D.绝对不变6.利用人工合成的性引诱剂诱杀雄性个体，可以防治害虫，这种防治方法主要是通过下列哪项来达到治虫的目的的（）A.减少害虫出生率B.破坏害虫的年龄组成C.破坏性别比例D增加死亡率7.研究种群数量的变化规律对于野生资源的利用和保护有重要意义，下图是某海域野生鱼类在实施了休渔保护后的种群增长曲线，请据图回答下列问题：(1)图中表示种群数量最大的点是________。(2)图中表示种群增长速率最快的点是________。(3)该种群的增长速率由缓慢逐渐加快是从哪一点开始的？________。环境阻力明显增大是从哪一点开始的？____________。(4)既要获得最大捕获量，又要使该动物资源的更新能力不受破坏，应使该动物群体的数量保持在图中哪一点所代表的水平上？____________________。45