浅谈班级管理的一点体会VIP免费

浅谈班级管理的一点体会班级管理在班主任工作中的重要形式不言而喻的。要特别强调的是班级管理在班主任工作中存在着一种累加效应。也就是说越是自信的班主任，约会成功，越是管理的有特色的班级的教师和学生都有自信。上个学期我班被评为学校先进集体。我觉得要搞好班级工作，要做到以下几点：一、在处理班级事务时，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见，所以班主任执法，一定要公正，要一碗水端平，如处理不当，则会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。一年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。调动"两个积极性"。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种"爱屋及乌"的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。每次班会活动内容的安排、少先队活动计划以及班级评比标准，都采用大家的意见形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。三是要求全班同学参加日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履行班级管理职责，增强责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项中尽量不冷落每一个人。凡大型活动必须做到各司其职，人人有份，绝无局外之人。二、要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假，平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。我班有位同学徐叶嘉豪，听同学说他以前常常放学不按时回家，在路边的小商店逗留，有时还会去游戏机厅，不想上学，养成了许多不良习惯。了解到这一情况后，我与家长商定：放学后由家长亲自到校接他回家，或通过《家校联系卡》由老师签注每天放学离校时间，再由家长签注到家时间，以杜绝他与坏人接触的机会，平时注意关心和提醒他，稍有进步就给于表扬和鼓励。坚持了一学期，该生的学习和行为习惯有了很大的进步。在班级管理过程中，我们重视强化思想教育和班级管理工作，坚持正面的教育和引导。如抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例中涌现出的好人好事为学习的榜样。儿童心理学专家朱智贤说过："学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。"不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康诚长。我班采取多种形式的班队会，针对性的主题会，如"我守信，我美丽"我班有位同学叫旎天予他爱唱歌我就为他举办了"人人争当小歌手"班会主题，我想这样可以调动那些差生和后进生积极参与的学习信心。我也参与了他们的活动中去，这样可以增进师生间的思想交流，在实践中证明是行之有效的。三、发挥少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量，他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部亮相并轮流登台，使每个人都能策划活动、主持活动、锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样。首先是对四套班子既严格要求大胆压担子，也处处从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予具体的帮助和指导。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相互相存，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，如学校的"趣味运动会"鼓励他们积极参加，不会的就耐心的教会他，树立他的信心并且我亲自参加他们的活动；其次制度化地...