Recycle1目标确定的依据1.课程标准相关要求能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turnright，turnleft，gostraight等表达问路指路的短语、Theyaregoingonfoot/bybus。等表示出行方式的语句；能够听懂、理解本课的两篇对话，完成相关听说读写练习；能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。2.教材和学情分析本部分主要通过听力和看图检验学生对前三单元中的方向、方位知识、begoingto句型掌握情况并拓展学生的口头表述和阅读描写地点的能力。本单元主要是对前三单元知识点的考察，学生已经掌握了这些知识点，但有的学生运用这些知识点的能力较差。课时目标1.能够在交际活动中熟练运用前三单元的重点语言知识，如turnright，turnleft，gostraight等表达问路指路的短语、Theyaregoingonfoot/bybus.等表示出行方式的语句；2.能够听懂、理解本课的两篇听力对话，完成相关听说读写练习；3.能够通过看图、识图、推测等方式发展理性思维解决问题的能力；4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯，培养良好的语音语调和语感。评价任务1、通过个别提问、分组提问，全体孩子能正确听说认读turnright，turnleft，gostraight等表达问路指路的短语、Theyaregoingonfoot/bybus.等表示出行方式的语句,做到发音正确2、听懂、理解本课的两篇听力对话，完成相关听说读写练习；教学过程第一课时一、教学目标1.能够听懂对话大意并能完成文后的填空练习。2．能够通过学习故事、情景对话复习巩固运用句型whereis…?Itisnextto…询问并回答地点方位。3.能在情景中运用句型Howcanwegetthere?Gostraight./Turnleft/rightatthe…问路并描述去某地的路线。二、教学重、难点分析1．本课时的教学重点是第一、二单元主要语言的巩固和拓展。2．本课时的教学难点是听懂对话和完成对话后的练习。三、课前准备1．教师准备本课课件。2．教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤和建议1．热身(Warm-up)(1)全班一起吟唱第一单元的歌谣。(2)师生进行自由会话：Howdoyougotoschool?Igoby…(3)教师用红笔在简明地图上标出某一地点，如：A，说：“Nowwearehere．canIgettothepark／cinema／petshop?”请学生一边指地图，一边说明路。如：“Gostraight．It'snexttothepostoffice．”教师还可标出其它地点，如B等，请学生指路。2．预习(Preview)教师手指简明地图上的某一地点，说：“Nowwe'rehere．We'regoingtothepark．Isitfarfromhere?”引导学生根据地图上的距离回答。教师继续提问：“Howcanwegotothepark?”学生可提出不同建议，如：“Wecangobybike／bus．等。3．新课呈现(Presentation)(1)教师播放一段街道上的声音，创建气氛，让学生猜测吴一凡在哪里？引导学生说出：ONthestreet.教师接着提问学生：Whatcanyouseeonthestreet?引导学生说出bookstore,redlight,turnleft,turnright,gostraight,stop等。(2)教师用幻灯或实物投影呈现一幅街景图，看一看刚才猜测的内容在不在图片里。教师快速呈现一系列图片：sciencemuseum,postoffice,cinema,bookstore,redlight,turnleft,turnright,gostraight,crossing,学生快速说出吧相应词汇。然后教师打算去某地，提问学生用所学句型问答。（3）看书上32页听力，学生自己看一看问题，教师播放两遍录音。让学生说一说听到的内容，完成填空。听第三遍，让学生完成判断正误，再朗读对话或听录音，校对答案。(4)师生以对话形式来核对答案。四、巩固拓展1.教师准备出一份城市交通图，标注好地点，说出自己想要去的地方，让学生回答，快速说出的同学加分鼓励。2.Let'ssing(1)教师说：“Theparkisveryinteresting．Nowlet'sgotothezoo．指着简明地图中的动物园，问：“It'sfarfromthepark．HowcanIgettothezoo?’请学生自由回答：“Bybike／car…”(2)教师放歌曲“HowCanIGettotheZoo?”学生看歌词静听，然后跟唱2～3遍。五、课后作业(1)学生根据教师提供的地图进行课外讨论：Howcanwegettothezoo?(3)学生学唱歌曲“HowCanIGettotheZoo?六．课后反思第二课时一、教学目标与要...
