课题：1.生物的遗传现象备课时间2014.2.26上课时间备课人肖淑玉课型教学目标知识目标知识与技能：1、知道人的很多特征是可以遗传的，如头发、双眼皮、肤色等。2、知道动植物的很多特征也是可以遗传的。3、了解遗传也是生命的基本特征。能力目标1、能仔细观察并描述图片中的三个孩子及其父母具有的相似点。2、能对自己与家人的外形特征进行比较，并作合理的解释。3、能对动物的遗传现象做出合理的推测。4、会查阅和收集有关植物的遗传资料。情感态度与价值观妙。1、体会到合作与交流的重要价值。2、感受遗传的神奇和美教学时间1课时教学重点通过观察发现生物间都有遗传现象。教学难点了解遗传也是生命的基本特征。教具、学具的准备学生父母的照片，动植物图片资料。教法、学法讲授法自主探究法教学过程一、导入新课1、今天我们首先来做个游戏，考考你们的观察能力好吗？请同学们帮这三个同学找找他们的父母。二、呈现新课、交流：说说你是怎么帮他们找到父母的？（引导学生主要从他们的长相相似方面）（一）游戏导入面）1、今天我们首先来做个游戏，考考你们的观察能力好吗？请同学们帮这三个同学找找他们的父母。2、交流：说说你是怎么帮他们找到父母的？（引导学生主要从他们的长相相似方（三）认识动物遗传1、看来同学们的观察能力真是厉害，下面我们再来做一个游戏。——课件出示本班学生家长的一幅图片，说说他们是我们班哪个同学的父母。2、交流结果，说出是怎样找到其他同学的家人的？3、揭示遗传含义（课件展示）：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。三、巩固提高1、课件展示动物的几组图片：狗、兔、豹、企鹅、长颈鹿。说说他们有哪些相似之处？2、汇报：让学生分别交流狗、兔、豹、企鹅、长颈鹿的相似之处。四、本课小结、总结动物间也有遗传现象。1、现在我们知道了生物界亲代与子代之间有相似的现象，这种现象叫遗传。这种现象在生物界是普遍存在的，在我们日常生活中有很多的谚语和俗语就是对遗传现象的生五、作业布置观察动物家庭，找找他们的相识点。六、板书设计七、教学反思
