后进生的转化，让我欢喜让我忧来宾市象州县城东小学张婉萧作为班主任，对于后进生的管理和转化，想必大家都有许多感触。我也不例外。先说说所谓“后进生”的表现吧。他们的品德行为和学习成绩是不尽人意的。主要表现是学习不上进，作业马虎、不完成作业，上课不专心听讲，甚至有逃课、赌博、偷盗等行为。就说说吧刚刚带完的上一届毕业班，就有好多让我头疼的后进生。刚好我带的这个班级后进生相对多一点。还记得得知小考成绩时候的心情：看到密密麻麻一大堆的名单和分数，我从头扫下去，属于后进生的就用笔记下来。咦，还不错！起码没有不及格！还有几个上90分！心里不禁暗喜！那么，我是怎样转化这些后进生呢？下面就说说我的一些做法。一、以身作则，树立时间观念。我每天上午和下午都尽可能提前20分钟到校。一到学校就直接进教室，检查同学们的作业、练习。当然也要求学生这样做，要提前到校学习。无形中就赢得了很多学习的时间。二、多做多练，巩固基础知识。在总复习期间，每节课前坚持用几分钟听写5到10个词或默写一首诗词。写完同桌互相批改，然后统计全对的有多少人；这节课全对的比上节课多了还是少了？都做了对比。有比较才有进步嘛！另外是做了大量练习题。那时候办公室像小山似的堆满各种试题。每天都做，做完就改，改完就讲。后进生都要做两到三遍，以此巩固。三、发挥“小老师”作用。在班里选出十个科代表，组成十个小组，每组一个科代表一到两个后进生。让科代表在听、说、读、写各个环节当好“小老师”，这样帮助了“后进生”的学习，促使他们向先进转化。四、抓住闪光点。覃利杰就是典型代表。他绝对是好动懒惰型。记得在防地震演练的时候，他从三楼第一个跑到楼下的。过后我问他，为什么我还没叫口令就跑了？他大大咧咧地说，等你叫口令我早被压死了。生性好动的他实际上智力正常，但缺乏学习的动力。他的体育特别好。篮球、乒乓球都打得很棒，象棋也下得不错。在一次县中小学篮球比赛中他可是立下了汗马功劳：比赛最后时刻他连进了三个三分球。于是我抓住他这些闪光点，在课堂上把他的这些辉煌成绩说了又说，肯定他是个非常聪明的孩子。我一面讲还一面观察他的表情，看得出那颗心花怒放的小心脏是受到振动了的。从此他就进入比较正常的学习状态。五、故意冷落。这里讲的是黄舟宇同学。此人上课爱讲小话，叽叽喳喳的没停过，而且很自私。从他分到我们班以来，在各种捐款活动中就从来没参加过。他的毛病很大程度是家长造成的。记得有一次，他打碎走廊窗子的玻璃，叫他赔钱。结果他父母找到了学校，还用了非常粗俗的语言中伤老师和领导。他们不怪自己的孩子而是怪学校。还有一次他和同学打闹被我批评。他家长打电话给我说不要在全班同学面前批评他儿子。从此以后，我故意冷落他。上课也不直视他，做得差不批评做得好也不表扬。大概过了两三周，我发现他有了变化，听课、作业都认真起来了，小话也不讲了，成绩也慢慢提高了。之后我也正常对待他了。六、利用诱饵。此处讲的是黄日鑫同学，这人很懒，话很多。是休了一次学进到我们班的。他爸是一家装潢店老板，生意做得火红。可无暇于孩子的学习。他每次不完成作业，总有让你哭笑不得的理由：笔没墨水，没有作业本，书找不见，吃饭太晚......每次打电话他爸总是说，张老师啊，太忙了，还在外面应酬呢。打给他妈，也是说，不知道怎么教，怎么讲都不听。他爸还说因为这个孩子夫妻俩都想闹离婚呢！后来我是用一个小音箱点了他的穴。当时班里几个调皮鬼都有，课堂常拿出来玩，于是就被我收缴。几个小音箱里要数黄日鑫的是最好的：功能新，可以插放优盘，音质也可以。所以他总想要回去。当时我们班正排练《有位叔叔叫雷锋》一个表演唱的节目，刚好用得上这个小音箱。因为不怎么会用就常找到他，他也挺自豪的，觉得他的音箱派上了用场。我趁热打铁，说：“你好好学习，小考要考及格，考完我立刻归还！”后来我们班的表演还得了一等奖。我又一次表扬他。从此，他端正了学习态度。七、决不放弃。从二班分到我们班的罗志明：差点就不参加考试的。人不但懒，而且上课没精神，爱睡觉。痴迷上网玩游戏，还有偷窃行为。父母忙于生...
