四年级英语公开课第三单元第一课时教案20129VIP专享VIP免费

PEP英语四年级上册Unit3MyfriendsLesson1Let’sLearn钟家河小学：王朝晖2012年9月26日一、教学目标与要求：（1）能听懂、会说“Myfriendisstrong.Hehasshorthair...”并能在实际情景中运用。(2)能听、说、认读friend,long/shorthair,strong,quiet,thin等单词和词组。（3）能利用一些形容词描述自己的朋友；（4）会唱歌曲Friends二、教学重点：(1)能听、说、认读friend,long/shorthair,strong,quiet,thin等单词和词组。（2）能听懂、会说“Myfriendisstrong.Hehasshorthair...”并能在实际情景中运用。学生能熟练地运用句子：Myfriendisstrong.Hehasshorthair...来描述自己的朋友。Hehashairshort...”句型中“有”的用法，但不必将第一、三人称术语告诉学生。复数形式前面已出现过，提醒学生一般情况下hair不可加s和a（但可说Hehassomewhitehairs.）三、教学难点：（1）身体强壮用strong而不用fat形容人的高tall用而不用big。quiet的发音[kwaiet],不能发成[kwait]四、课前准备：1、教师准备教学卡片。2、多媒体课件。3、教师准备录音机、磁带和照片。4、学生准备学生卡片。教学过程：一、Warm--up/Review（教师发命令，学生边说边表演。）T:Makeyourselftall.Ss:Tall,tall,tallMakeyourselfshort.Shot,short,short!Makeyourselflong.Long,long,long!Makeyourselfbig.Big,big,big!Makeyourselfsmall.Small,small,small!二、Presentation新知呈现：1、Let’sguess游戏：课件出示一段文字，猜猜是谁。2、引出新词组：1）教学:friends教师指着相片说：“Theyaremyfriends.出示单词卡片教读friend，并让学生拼读。后要求学生手握手说：“Wearefriends.”longhair,shorthair2）教师提醒学生长头发是longhair，不是longhairs。3）由big引出strong,thin，学生学说strong、thin，并把它们放入句子中操练。让学生观察班里的同学，并描述She/Heis........最好配上动作。4）教学:quiet以上游戏快结束时，教师将食指放嘴边示意学生安静：“sh.......quiet!”出示单词卡让学生跟读，重点提醒学生quiet的发音[kwaiət],不能发成[kwait]。教师也可以让学生上台当小老师对学生说：“Bequite!”,或者让学生轮流向其他学生发指令：“Tom/Betty/Lily…..,bequiet,please.三、Practice巩固练习：1）课件出示具有鲜明特征的人物图片，学生观察10秒后，人物消失，请学生根据记忆用词汇描述人物，若描述正确，画面上就会出现相应的身体部位，知道出现完整的人物。2）看图练说句子：给学生一个人物图片，描述他的外貌，（先在同桌之间描述，再分别请几位同学站起来描述），并给与适当的奖励。3）看图，让学生用到下面的词描述人物：Myfiendis_________.She/Hehas_________________.StrongthinquietcutelonghairlongarmsbigeyesbigmouthbigearsShorthairshortarmssmalleyessmallmouthsmallears