18短文两篇课型阅读课学习目标：1.掌握本课的重点字词，理解句子含义。2.整体感知课文，感受课文自然流畅的风格3.了解先抑后扬的写作方法，领悟生命的意义。重难点：1.揣摩词语和句子，理解含义。2.了解先抑后扬的写作方法。一、独学1.看拼音写汉字líng（）落断xù（）收liǎn（）chàn（）动宽shù（）bēi（）微táo（）洗一丝不gǒu（）2.词语解释收敛聒聒卑微一丝不苟3.文学常识填空（1）、托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”，“物品”与“感情”的内在联系。首先是物品的主要特点要与自己的志向和意愿有某种相同点和相似点。其次，描述时，自己的志向要以物品的特点为核心。物品要能表达自己的意愿。托物言志的写作方法，最常用的有比喻、拟人、象征等。（2）、《蝉》选自《》，作者是，本名是。《贝壳》选自《》，作者是，其主要作品有《》《》。二．对、群学，探究，展示阅读《蝉》，思考问题4.作者在《蝉》一文中，运用了先抑后扬的写作方法，揭示了什么主题？5．第5段中“哪管是九十年，九十天，都不过要好好地活过”是本文的文眼。结合全文，说说这句话的含义。6.结尾写道：“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒聒”，“秋风”怎么会有“颜色”？作者这样写有什么意图？阅读《贝壳》，思考问题教与学随笔教与学随笔17.《贝壳》一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后引发出那些联系？8.第4段中“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢”，这句话表现出作者怎样的思想感情？9.第6段中“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊”，如何理解“怎样固执又怎样简单的心”？三、当堂检测学习课文后，我得到了怎样的启示《蝉》：《贝壳》课后反思2
