作文教学教师问卷调查情况分析为了了解我校作文教学现状，我面向全校三——六年级语文教师，6名教师发放了调查问卷，共计二十九道题，涉及到作文教学的的阅读和教学数量及质量、读书及写作习惯、对写作的看法及教师的建议等，回收问卷6份，现将情况分析如下：1.您学过课程标准中的作文阐述部分吗？A.认真学过2人B.粗略看过3人C.培训时听过但自己没学过1人D.没有进行此部分的学习0人说明我们大部分教师没有认真阅读过课程标准，心中没有标准，应该熟读课标。2.您认为，教师怎样才算是较好地完成了作文课堂教学任务？A.教完应学的内容，不管学生有无反应B.多讲多抄，学生完整记下应学内容0人C.指导方法，学生对应学内容会学乐学6人D.质疑问难，学生集体答完应学内容0人这一点老师都能够做到。3.您在上课过程中让学生明确这节课的教学目标吗?A.经常明确告知学生3人B.有时明确告知学生3人C.—般不向学生说明或最多简单告知0人D.反对告知，不告诉学生才有悬念，才会更好地吸引学生听课0人一半人教学有目标，一半人偶尔告知。需要加强每次教学都要让学生明确教学的目标。4.新课程将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标，您作文课通常的做法是A.在大部分教学实践中落实了这一目标1人B.只是在公开课时认真考虑这一目标1人C.写入教案容易，实际落实有难度3人D.以知识与技能目标为主1人E以上都不是0人只有很少教师在教学实践中落实目标，大部分教师只写入教案，少部分教师只注重知识与技能目标。建议教师要将“情感、态度、价值观”作为重要课程目标。5、就授新课而言，您编排作文教学内容最常用的做法是什么?A.与教材单元综合实践活动保持—致3人B.按照写作知识内在逻辑顺序0人C.根据学生的接受情况组织教学内容顺序3人D.按照自己的思路0人这一点各老师能够根据自身实际和学生实际进行作文教学。6.当学生回答作文问题不全面、不正确时，您一般的做法是怎样的?A.不评价该生，转而提问其他学生，直到获得正确回答2人B.自己给出答案C.暂停所讲内容，转而展开讨论，直至班级学生都清楚1人D.引导该学生找出正确答案3人这一点教师都能够和学生进行研讨获得答案。7.在复习课或专题教学过程中，您是如何让学生知晓知识结构或知识体系的?A.很少明确提及0人B.印发知识结构或体系的图示0人C.教师总结出来并板书或课件展示1人D.让学生自己总结，然后予以指导和帮助5人这一点大部分教师都是自己总结，极少教师让学生自己总结。建议教师还是要将课堂交给学生。8.在作文课堂教学过程中，您更注重学生的什么表现?A.对知识的理解和技能的掌握1人B.对学习的主动参与4人C.有诸多见解1人D.对学习方法的掌握0人这一点大部分教师注重学生的主动参与，让学生在主动参与的前提下进行作文教学。9.在作文写作实践方面，您觉得自己在学生心目中的形象是怎样的?A.朋友6人B.偶像或权威0人C.领导或长辈0人D.其他0人大多数教师把学生当朋友。现代的师生关系应该是平等的，朋友式的，要做到爱学生，学生爱教师，才会激发学生的学习兴趣。10.您在课堂中给学生当堂动笔吗？一般每节课常给多少时间？A.给；10分钟左右1人B.给；15分钟4人C.给；20分钟甚至更长1人D.不给，课后再训练0人大部分教师能做到当堂给学生一定的时间写作，只是时间长短不一。11.您喜欢学生在课堂上对您的教学主张提出质疑吗？A.喜欢3人B.偶尔喜欢3人C.不喜欢，担心影响形象0人D.不喜欢，担心难以答疑0人大部分教师都喜欢学生在课堂上进行质疑，少部分有些担心。12.您在作文课堂上表扬学生吗？A.经常表扬4人B.偶尔表扬0人C.只表扬写作优秀的学生2人D.从未表扬过0人大部分教师经常表扬学生，很好，少部分教师只对优秀学生进行表扬。建议只要学生有闪光点就表扬。13.您会制作作文教学课件吗？喜欢使用过多媒体设备上作文课吗？A.会；经常使用2人B.会；偶尔使用4人C.会；未曾使用过0人D.不会；从未使用过0人大部分教师都会制作作文教学课件；但偶尔使用，少部分在课堂中经常使用课件，适用不适用教师可根据教学实际。14.您常上网了解作文教学信息或学习各地先进作文教学经验吗？A.两者经常使用0人B.用电脑上网学过5人C.用远教设备学过1人D.两者从未使用过0...
