城关电子导学案——（四）年级（语文）学科（上）册单位：城关镇小学授课人：张羽班级：四年级时间：2014年9月3日课题5
游山西村课型精读课文课时1课时学习目标学习目标：1、认识课后生字，会写4个生字
2、有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌意境
3、朗读理解内容，译读理清思路，品读感悟哲理
学习重点1、欣赏古诗文，积累古诗名句
2、体会有人生哲理的诗句
学习难点1、理解诗歌内容，体悟诗歌意境
2、体会“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的哲理美
学习准备师教师制作课件
生让学生课前了解苏轼和陆游生平及写作背景
教学流程导学过程导案学案预学经典诵读苏轼《饮，湖上初晴后雨》陆游《示儿》小组长带领读齐读朗读前置学习围绕学习目标，进行自主学习，看谁学得最认真
1、正确、流利地朗读古诗，注意字音
课文，认识生字新词
2、借助工具书先试着理解古诗意思，如果遇到疑难问题，请做好标记
3、“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”包含什么哲理
小1、小组成员互相检查，互帮互学，巩固生字词
互学组交流1、以小组为单位交流
小组长负责，小组成员分工合作
2、教师来回指导
2、互相交流学习成果
（四人一组）3、共同探究前置学习中出现的困难和问题
（四人一组）展示点拨教师根据展示情况给予肯定、表扬、记分等进行评价，记录到黑板上
1、上节课我们学习了《题西林壁》，我们来总结一下学习方法
2、自由读诗，大体说说诗句写了什么内容
3、小组内交流诗句意思，小组汇报诗意
（理解诗意方法如：①借助注释②联系上下文③联系课文插图④补充诗中没有的词句
）重点品味“莫笑”、“足”等词
4、重点赏析理解“山重水复疑无路，柳暗花明又一村
”A、感情读诗,在理解诗意的基础上体会作者的感受,并能用连贯,正确的语言表述
B、你们也有过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的时候吗
从那件事中，你明白到了什么道理
5、作者怎样写出对农村
