教材分析本节课以去超市购物为情景展开的。通过对可数名词与不可数名词数量的询问，让学生学会如何使用英语在超市购物。设计理念本节课围绕着“乐、趣”二字，设计出富有情趣的游戏及情景，吸引学生积极参与,让学生通过观察、思考、交流与合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。学情分析五年级学生已经掌握了一些关于食物的英语单词和对数量进行提问的句型，具备一定的学习能力和学习方法，这些都为本课学习的内容奠定了良好的基础。教学目标知识目标（1）认、读need、foodcheese、kilo等单词。（2）口头运用howmany/howmuch…doyouwant?这类语句询问他人所需物品的数量。能力目标会用所学句型对可数名词和不可数名词询问，并能够进行交流。情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。（2）培养学生的合作交流能力。教学重点、难点教学重点：能口头运用howmany/howmuch…doyouwant?这类语句询问他人所需物品的数量.教学难点：学生能够准确熟练地运用所学句型进行交流.0教法和学法以任务型教学模式为主，以活动为主线，把录音、图片和多媒体等手段运用于课堂。让学生在教师的指导下，通过感知、体验、参与促进语言实际运用能力的提高。教学准备多媒体课件录音图片百宝箱教具教学流程一、播放歌曲，调整学生进入学习状态。二、复习旧知，引出新知。三、情境导入，激发兴趣.四、呈现新知,合作互动。六、课堂总结，及时评价。五、板书设计。applebananaeggjuicemilkpearorangewaterricebreadmeathowmanyhowmuchbananascheesericehamburgersmeatpearsapplesmilkeggsbreadorangeswater板书设计MODULE2ShoppingUnit1Howmanydoyouwant?Howmanydoyouwant?Howmuchdoyouwant?学生在乐中学，学中用，提高了课堂实效，培养了学生学习的兴趣。
