樊城区青泥湾中学八年级物理导学案班级：姓名：日期：主备人：章文波备课组长：蹲点领导（签字）：课题：6.4密度与社会生活导学案课型：新知探索课课时：1课时学习目标：1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2．利用密度知识鉴别物质；3．能用密度知识解决简单的实际问题。重难点：教学重点：1．密度与温度的关系；2．密度与物质鉴别。教学难点：水的反常膨胀，4℃水的密度最大。激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究随堂笔记导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展示方案内容、方式、时间重点摘记成果记录规律总结你的家里新买了一个金项链，它是纯金的吗？你有什么办法弄清楚呢？学习本节知识你就会有办法了。板块一：密度与温度学法：独学课本第120-121页，注意学会找关键词，自主完成下列的问题：1、风是怎样形成的？2、温度能改变物质的密度吗？我们常见的物质中，那类物质受温度影响最大？那些物质受温度影响较小？3、在我国北方，水管为什么会被冻裂？4.在寒冷的冬天，为什么结冰的湖面下方最底层的水反而比上层水的温度高？板块二：密度与物质鉴别学法：独学课本121页密度与物质鉴别1.例：体育锻炼用的一个实心铅球的质量是4千克，已知它的体积是0.5分米3，这个铅球是用纯铅制作的吗？2.观察课本114—115页的“小资料”，你能找出一些规律吗？写出几条来！3.为什么说密度是物质的基本性质之一？对学分享检测：①对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级②对子间针对独学的内容相互解疑，并标注对子间不能解疑的内容。群学研讨：①小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑②针对展示的方案内容进行展开小组交流讨论，帮助解决组内疑难。提升：重点围绕板块二提升展示。预展：针对展示方案，分组进行思考展示方式及预展。①组长要检查本组成员是否都掌握了所学的内容，对有疑问的成员找其他同学开展帮扶。②组长确定本组展示方案，组长分派任务，确保有成员板书，有成员检查板书，带领其他成员完成展示前的预演。（预计时间：9分钟）方案一：重点内容1.生活中的风就是空气在受热时，密度变而上升。热空气上升后，温度低的冷空气就从四面八方流过来，形成风。2.计算1㎝3水结冰后体积为㎝3建议：将板块一和方案一的内容结合起来展示，写出正确答案，说明理由，语言描述即可。方案二：拓展延伸密度为0.9×103千克每立方米的冰块，质量为1.8㎏，求这块冰的体积多大？当这块冰完全熔化成水后，质量多少千克？体积又是多大？建议：将板块二和方案二内容结合起来展示，写出正确过程，可以参看课本121页的例子及查阅114—115页冰和水的密度值。（预计时间：8分钟）（预计时间：15分钟）当堂测评分层达标基础落实★1.寒冷的冬天，气温降至－10℃，河面结了厚厚的一层冰，河床深处的温度为（)A－10℃B0℃C4℃D以上都不对2．啤酒放在冰箱冷冻室内，里面的啤酒结成冰后把瓶子胀破了，这是因为()．A.啤酒冻结后，质量不变，体积变大了B．啤酒冻结后，质量变大，体积也变大了C.啤酒冻结后，质量体积均不变D．啤酒冻结后，质量变小，体积也变小了3．一块体积是200cm3、质量为540g的金属块，把它切掉1/3后，余下部分金属块的密度是()A．2.7×103kg/dm3B．2.7g／cm3C.1.8kg／m3D.4.05×103kg/m34．下列关于密度的说法正确的是（）A．密度大的物体含物质多B．密度小的物体体积小C．将一个物体放在地球上不同的地方，其密度不同D．任何物质都有一定的密度发展能力★★5.我国北方的楼房中，大都装有暖气，这种以水做传热物质的暖气片一般都安装在窗户的;南方的夏天空调大都安装在窗户的。6.前几年冰灾时，汽车驾驶员在晚上休息时，都把汽车水箱里的水放掉，原因是提升素养★★★7.质量是200g的瓶子，盛满水后的质量是700g，若用这个瓶子盛满某种液体，液体与瓶子的总质量是800g，求这种液体的密度。8.一件标示为纯金的工艺品，质量为50g，将其投入盛有820mL水的量筒中，量筒中水面升到823mL刻度，试问：该工艺品是纯金的吗？（预计时间：13分钟）
