8、月亮的心愿一年二班:迟秀梅教学目标:1、认识１４个生字，会写“女、气、去、太、早、亮”６个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得从小就要心中有他人，学会关心别人，为别人着想教学重点:识字、写字及课文中重点句子的朗读指导。教学时间:2课时。教学准备多媒体课件。第一课时教学过程一、揭示课题1、课件出示“心愿”两个字：老师有很多心愿，例如：我希望咱们一⑹班的同学健康快乐，结交很多好朋友。你们愿意说出自己的心愿吗？学生说自己的心愿。2、听着大家说心愿，我们的一个朋友也急了，她也要把心愿告诉大家。看──她来了！课件出示月亮图、课题《月亮的心愿》齐读，强调“亮”的读音。3、月亮有什么心愿呢？让我们来读课文吧！二、感知性阅读，自主学习生字1、教师范读课文。2、出示自读提示:(1)自由读课文,把课文读正确.流利.(2)把本课要求会认的生字圈画出来并多读几遍.(3)标出自然段落.3、课件出示带拼音的生字(1)生拼读.(2)开火车领读.(3)齐读.4、检查生字词掌握情况：⑴课件演示“数星星”，检查生字的认读情况：帘背装顾病累悄离气另医女太户⑵哪些字你有好办法记住它？⑶这些生字还带来了它们的朋友，你会读吗？指名认读词语：窗帘背包照顾生病另一家女孩医生悄悄地离开窗户装着太累教师相机指导学生读好轻声的词：悄悄地窗户装着强调：背包的“背”的读音。⑷出示句子:生读好句子..三、指导朗读，理解感悟课文内容1.自由读课文:思考文中有几个小女孩?分别在做什么?2.生回答:相机板书:一个小女孩睡觉另一个女孩照顾妈妈(2)指生读3.设问:对于月亮的心愿到底是什么?下节课我们继续学习.四.生字指导1.出示会写的字,生认读.2.指导“女”“太”“气”,观察书写需要注意什么?3.师范写.4.生临摹,书写5.师指导.五.作业布置1.月亮看过两个小女孩为什么又希望下雨了呢?2.月亮的心愿到底是什么?第二课时教学目标1、写好“亮”字。2、有感情地朗读课文。3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动一.复习生字词.窗帘背包照顾生病另一家女孩医生悄悄地离开窗户装着太累二、创设情境，朗读感悟引入：夜深了，月亮姐姐打算到处走走，她来到了一个小女孩的窗前，（出示多媒体）透过窗帘，你瞧见了________________________。（让学生观察图后说一说）（如：小女孩睡得很香甜。我看到了一个大背包。）1、是啊，小女孩明天就要去郊游，她早早地睡了。你还看到了____________。2、小朋友们猜一猜，小女孩的大背包里都准备了什么呀？3、指导朗读小女孩准备了这么多好吃的，她在梦中都露出了笑脸。哪个小朋友愿意读一读？（出示第一自然段，指名读）生读。（评价：小女孩睡得可香了，你也愿意吵醒她呀，所以你读的时候轻轻的你可真懂事。谁也想读一读的？教师听出来了，你也是个有礼貌的孩子。刚才两位小朋友都读得很棒，让我们一起学着他们的样子读一读好吗？4、月亮姐姐在外面静静看着，她自己对着自己说……出示卡片：自言自语（生齐读两遍）5、师：谁愿意学着月亮姐姐自言自语说一说？（出示第二段，指名生读。）6、分角色朗读师：小朋友们看，（老师戴太阳公公头饰）现在我是太阳公公，哪个月亮姐姐愿意跟我商量商量？先想一想，要商量什么？自己练一练，想好了再跟我商量。（生相互商量。——指名读。——齐读）7、月亮姐姐离开了小女孩的窗前，她边走边想像着明天小朋友们欢快的笑脸，心里开心极了。她走啊走，又来到了另一家的窗前，这时，她又看到了……（出示第三段）请小朋友们自己读一读这段文字。指名说（月亮姐姐看到了小女孩在照顾生病的妈妈。）8、指导朗读月亮姐姐还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢，你们想听吗？（出示图）师：现在小朋友们当珍珍，老师当妈妈，我们试着读好这几句话好吗？9、听了她们的悄悄话呀，月亮姐姐什么话也没说，悄悄地走了。她的心里在想什么呢？小朋友们在课文中找一找吧。指名回答（月亮姐姐心里想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧。）10、设疑：月亮姐姐刚才还跟太阳公公商量让明天有个好天气了，现在又跟雷公公说让明天下雨，这是怎么回事呢？指名说（因为珍珍的妈妈病了，珍珍不能去郊游了...
