除数是一位数除法的估算教学时间：教学内容：教材第16页教学目标：1、使学生体会学习除法估算的必要性，了解除数是一位数除法估算的一般方法。2、引导学生根据具体情境合理进行估算，培养学生良好的思维品质和应用数学的能力。教学重点、难点：利用表内除法的扩展灵活进行除法估算。教具、学具准备：主题图等。教学流程：一、创设情境，引出问题。1、课本例2：李叔叔他们三人平均每人大约运多少箱？2、李思家4个月用电143度，平均每个月用电多少度？二、独立思考，解决问题。1、列式：124÷3≈143÷4≈2、请学生说一说算式的意思。3学习估算方法。（1）124÷3≈如何估算？（124≈120120÷3=40124÷3≈40，124=120+4120÷3=404÷3≈140+1=41）分析比较：两种方法都正确，虽有细微差异，但都接近准确值，不影响对问题合理解决。（2）学生独立估算：143÷4≈（143≈160160÷4=40143÷4≈40，143≈120120÷4=30143÷4≈30）引导学生归纳除数是一位数除法估算的一般方法：把被除数看成整百（整十）或几百几十（几千几百）的数，除数不变，用口算除法的基本方法进行计算。三、联系实际进行估算。1、每本笔记本3元，200元最多能买多少本？2、185人的旅游团要在“阳光饭店”住宿，每4人一间，最少需要多少间？第1题：（1）学生独立列式估算200÷3≈。生1：200≈210210÷3=70200÷3≈70最多能买70本。生2：200≈180180÷3=60200÷3≈60最多能买60本。生3：200=180+20180÷3=6020÷3≈660+6=66最多能买66本。（2）组织学生讨论：你认为哪个答案合适？200元能估成210元吗？为什么？（3）组织学生交流：只有200元，估算时不能将200估大，只能估小。第2题：（1）学生独立列式估算。185÷4≈生1：185≈200200÷4=50185÷4≈50最少需要50间。生2：185≈160160÷4=40185÷4≈40最少需要40间。（2）组织学生讨论：你认为哪个答案合适？185能估成160元吗？为什么？（3）组织学生交流：已知有185人需要住宿，在考虑所需房间数时，应将185看成200，这样才能保证有足够的房间。。四、引导学生说一说生活中应用除法进行估算的例子。五、巩固练习。1、做一做第1题。学生说说题意，并说一说为什么260可以看作240或者280？2、做一做第2题：估算学生独立完成。六、全课小结，学生谈体会。七、随堂作业教学反思：
