地理学科教研工作参考计划地理学科教研工作计划一、指导思想贯彻落实《丹徒区提高质量行动计划》，紧紧围绕区教研室教研计划开展工作。以提升教师的业务素养为工作重点，促使教师由经历型向科研型、教学由粗放型向集约型转变，努力构建高效课堂，不断提高我区的地理教学水平和教学质量。教研工作的根本思路是：学习理论、引领方向，培训骨干、辐射全体，聚焦课堂、彰显自主，深化反思、认真总结。二、主要工作1加强学习和研究。“征询渠哪得清如许，为有源头活水来”，本学期将引领教师重温根底教育课程改革的有关文件，系统学习现代教育教学理论，实践信息技术与学科教学的整合。倡导教师进展专业阅读，为专业开展奠基；倡导教师进展专业写作，促使在反思中成长。2.加强对教师集体备课的指导。各校要做到以年级组为单位，进展集体备课。既要有明确的分工，又要通力协作。有条件的学校可实行电子备课，不断积累和完善材料。不同层次的学校还要按照学生的学情，因校因人制宜，切不可好高骛远。校际之间要加强交流和合作。详细做好以下几项工作：（1）加强课堂教学前的备课环节①加强教材与课标的整合——尽管新课程强调，教材只是教学的重要资源，教师授课绝不是教教材，但教材的科学性、系统性、根底性等是任何一本材料都不能替代的。教师要认真研究不同版本教材，对照课程标准和考试说明，吸收各种版本教材的优点，对知识体系进展重组、加工。要防止照本宣科、囫囵吞枣的灌输式教学。②准确把握学生学习起点、目的——“一切为了每位学生的开展”是新课程的核心理念。为表达“以人为本、创新教育”思想，在教学中应关注学生差异性；强调学生在教师引导下自主构建知识构造，关注课堂教学的开放性、情感性。力争做到：按照学生知识和才能根底选择教学资源和制造教学媒体；按照学生知识和才能水平预备教学预设和教学应变。③分解课堂教学的根本要点——关于每堂课要明确：课堂教学的核心内容是什么?如何分解?如何围绕核心的内容设计有效的征询题?如何组织和施行上述征询题的处理?教师要加强每节课的目的认识，力争堂堂清。（2）加强课堂教学实践与反思，进展教学方式的设计与研讨积极探究新课程理念为指导的适应新教材的体验式课堂教学方式，组织教师听课与现场研讨，反思教学，总结和推行典型课型和课例，并将相对成熟的教学方式进展推行，以转变教师的教学方式和学生的学习方式。3.改良教学手段，加强直观教学。地理教师还要锤炼教学语言，做到既简明扼要，又形象直观；注重地图在地理教学中的运用，要通过坚持不懈的训练，培养学生的空间想象才能、从图中提取信息、分析信息的才能。（1）各校要为地理直观教学制造必要的条件，添置教学挂图、电子影像材料、教学模型等。建议每一个教室张贴中国和世界政区图，学生耳濡目染，培养学生经常查看地图的良好适应。（2）地理教师要纯熟掌物多媒体在教学中的辅助作用，学会在网络上下载课件和尝试制造课件。高中教师要按照教学内容的特点，经常使用多媒体进展辅助教学。全区所有初中地理教师都能开设一节利用多媒体进展地理教学的研讨课，要充分利用好上级配发的电子音响资源。（3）力争完好搜集区域地理空白填充图，提供给一线教师，并检查使用情况。将利用调研的时机，对初中学生的读图、填图才能进展随机监控检测。4.深化推进课堂改革，做好教学指导工作。以优化教学案内容和构造为抓手，让目的引领，让学习前置。积极探究课堂教学的考评机制，处理课堂讲风太盛的征询题，推进有效教学的研究。在全区范围内，精心打造“高效课堂”的范例。（1）我区初中地理教学质量受多种要素的阻碍，不断处于低水平状态。学校注重不够、师资力量薄弱、教学条件简陋。各校地理科任教师如不能做到专业，但应做到专职，保持教师队伍的相对稳定。积极引导学校落实国家课程计划，开足开好地理课程。全体初中教师要不断加强学科认识，不辱使命，励精图治，加强学习和研究，不断提高本人的业务水平和课堂驾驭才能。本学期将经常深化到课堂听课，与教师共同讨论课堂教学的优化。通过开设示范课、观摩课、送课下乡等，组织教师进展教学研讨，不断反思本人的教...
