三角形的分类道三小学四年级孙爱香•学习目标：•1．通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类。•2．培养动手动脑及分析推理能力。•3、激发主动参与意识、创新意识。•自学一：认真阅读课本63页例5，完成下列问题：•1、观察教师为小组准备的每个三角形，根据角的特征进行分类，可分为哪几类？说一说为什么？•2、怎样用集合表示三角形之间的关系？•3、认真观察63页下方的直角三角形，它的三条边分别叫什么？然后量一量每条边的长度，再比一比，你发现了什么？•独立完成后，小组交流，准备展示。•展示：小组展示，其他组准备纠错、质疑、补充。•自学二：•1、小组内分工，量一量所有三角形的三条边的长度，记录下来。•2、仔细观察测量的结果，你能试着根据边长的特点进行分类吗？怎样分？•3、什么叫等腰三角形？什么叫等边三角形？试着根据课本上的提示说出等腰三角形和等边三角形各部分的名称。它们之间是什么关系？•4、分别量一量等腰三角形和等边三角形的各个角，你发现了什么？•5、找找生活中哪里有这两种特殊的三角形？•独立完成后，小组交流，准备展示。•展示：小组展示，其他组准备纠错、质疑、补充。•总结收获：•通过这节课的学习，你有哪些收获？•
