教师：陈爱玲单位：密山市和平中学两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。知识目标：1、举例说明动物在维持生态平衡，促进生态平衡的物质循环和帮助植物传粉，传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。能力目标：3、辩证地认识动物与人类的利害关系。情感目标：4、通过本节的学习，使学生逐步树立生态学观点，树立环保意识，培养学生爱护动物的情感。教学重点：5、辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉和传播种子等方面的作用。教学难点：6、对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。资料1：麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要害鸟。20世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。据有关资料记载，上海市在5天内就消灭麻雀686172只，获雀卵265968只。现在，有关专家发出了要保护麻雀的呼吁。为什么有关专家呼吁要保护麻雀？资料2：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。过去有很多狼，对牧业的发展构成严重威胁。为了保护人畜安全，当地牧民曾组织过大规模的捕狼活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想：野兔增加的主要原因是什么？狼的减少！1、请写出呼伦贝尔草原里的一条食物链。食物链:草→野兔→狼2、你认为野兔的数量能不能无限增长？在自然生态系统中，各种动物的数量不能无限增长，它们都会因生存空间、食物以及捕食者的制约而不能无限增长.3、对人类和牲畜有危害的野生动物如狼是否可以滥捕乱杀？这样做会造成什么样的严重后果？答：对狼也不可以滥捕乱杀，因为从食物链可以知道。如果狼被大量消灭，那么草食动物兔的数量会剧增，结果是牧草被大量食用，加速了草场的退化，加速了土地沙漠化，破坏了生态平衡。1、请写呼伦贝尔草原里的一条食物链资料3：古老城紧急呼救请支援我们请注意简报上的数字，这些数字说明了什么？生态平衡示意图思考：思考：从上述资料中你得到哪些启示？事实证明：食物链、食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态平衡概念在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对的稳定状态。作用一：维持生态系统的生态平衡1.请写出一条食物链。2.在一条食物链中，某一环节生物的数量过多或者减少，会对这条食物链或食物网造成什么样的危害？•设想：假如生态平衡破坏后，会出现什么严重的后果？呼吸作用：有机物﹢氧二氧化碳﹢水﹢能量光合作用：二氧化碳﹢水有机物﹢氧气光能叶绿体（贮存能量）（贮存能量）物质循环简图：光合作用植物二氧化碳+水动物（消费者）•物质循环概念：•生产者把无机物通过光合作用转化成有机物，消费者食用植物，有机物在动物体内被分解利用产生二氧化碳、尿液等物质，被生产者利用，遗体被分解者分解后，产生的物质又加入循环之中。作用二作用二::动物动物促进促进生态系统的生态系统的物质循环物质循环1、丸花蜂和蜜蜂在吸食花蜜、采集花粉时，对植物产生了怎样的影响？2、苍耳的果实可以钩挂在动物的皮毛上被带到很远的地方，这对植物有什么作用？榛睡鼠与它储存的果实飞蝗正在啃食玉米叶片蚜虫在吸允植物的叶汁生物防治•以虫治虫•以鸟治虫•以菌治虫优点不会污染环境治虫效率高，并能达到持续控制成本较低作用三：动物帮助植物传粉、传播种子•知识检测1、生态平衡是指：在生态系统中各种生物的（）和所占的（）总是维持在相对稳定的状态。2、动物在自然界中的作用主要包括以下三个方面：数量比例•分析题：•在草原上，人们放牧的牛马是否牛肥马壮，在一定程度上取决于鹰的数量。原因是；鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时必不可少的媒介，三叶草又是牛的主要的食物。请仔细分析它们之间的关系后回答：•1、假若鹰数量较多时，（）减少，（）•增多，（）生长旺盛，牛马因食物充足而•牛肥马。•2、假若鹰被人类大量捕杀或因其他原因大量死•亡时，（）会大量增加，（）会大量•减少，（）就长不好，牛马会因（）不•足而瘦弱。田鼠蜜蜂三叶草田鼠蜜蜂三叶草食物练习练习：：为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现...
