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南新小学二年级语文备课教案课题3、月亮湾课型课时1、2、3教学目标１．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。２．学会本课8个生字，理解词语的意思。３．欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。重点难点识字、写字，理解词义。朗读课文，背诵课文。教具准备教学过程：第一课时一、课时目标：1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。2、学会书写生字“湾”。二、教具准备：教学挂图、生字卡片教学过程：一．创设情景，激发阅读欲望。１．导入。同学们，我们都生活在农村，农村的美景数不胜数，你能向大家介绍你觉得最美的农村景色吗？让我们随着图画去游览一处美景。2、出示挂图。３．揭题这美丽的村子叫什么名字？相机板书（月亮湾）４．读题。注意正音“亮”（轻声）过渡：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二．初读课文，学习字词，整体感知课文内容。１．初读课文—“送生字回家”。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。２．交流，指名分自然段读，注意正音，师声评议。指导读好句中轻声。３．再读课文，读通句子。４．读了课文，你知道了什么，有什么感受？交流，师生共同评议。过渡：月亮湾是什么？请读第一自然段。学习第一自然段。１．自由朗读第一自然段。修改栏２．交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？３．指导朗读。（１）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（２）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四．过渡：这美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？１．默读全文，找出有关句子。２．交流。（１）相机出示句子“村子的前面有一条月牙一样的小河。”放映动画。（２）指导读好长句子：村子的前面／有一条／月牙一样的小河。（３）用“因为……所以……”的句式说说村子的名字为什么叫“月亮湾”？３．学生字“湾”。（１）师述：“湾”本义是指水流的地方，本文中指地名。（２）比一比，再口头组词（弯—湾）。４．指导学生在习字册上描红、仿影、临写。教师行间巡视辅导，提示写字姿势。五．布置课后语文实践。１．把课文读给爸爸妈妈听。２．喜欢画画的同学，根据课文内容画一幅画。第二课时一、课时目标理解课文内容，欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。二、教具准备：课文插图三、教学过程：一．复习导入。１．齐读第一自然段。映示课文第一自然段。２．过渡：月亮湾美在哪里？二．细读课文，自读自悟，理解内容。（一）学习第二、三自然段。１．月亮湾美在哪里？轻读课文，划出有关词句。（用曲线表示）２．交流。相机欣赏动画，粘贴词卡，指导朗读。（１）学习第二自然段第一句。a.根据学生回答，相机粘贴词卡“小河”、“河上”。b.观察“月牙一样的小河”，读词卡“月牙”。观察“河上有一座石桥”，读词卡“石桥”。.指导朗读第一句。（映示句子）“月牙”重读。领读、指名读、齐读。“师生评议）（２）学习第二、三句。a.根据学生交流相机映示句子“河水饶着村子缓缓地流着”，帮助理解词语。“缓缓地”一词换词说说。“饶着”一词，请两名学生上前演一个饶着另一个转。b.映示句子“一群群鱼儿在河里游来游去。”想象“一群群”的鱼。c.指导朗读第二句。先让学生自读体会，并说说怎么读才能读出美来，再适当指导。“缓缓地”读慢一点，后半句读出鱼儿的欢快、自由。d.这一句写了哪里的美景？（可看看画面，答后粘贴词卡“河里”）过渡：河里还有什么美景？e.学生交流，相机欣赏动画（６）比较句子：读一读，比一比，想一想哪一句更好，为什么？集体交流。／河水倒映着青山、绿树和小桥。＼清清的河水倒映着青山、绿树和小桥。f.指导朗读第三句，重读“清清的”等词。g.引读第二、三句。（３）学习第四、五句。a.生答“河岸上长着许多桃树。”贴词卡“河岸”。b.生答第五句。看图画说说什么像“一片朝霞”？有什么相同之处？c.指导朗读第四、五句。重读“许多”、“开满”、“一片”“灿烂”等词。d.引读第四、五句。（４）学习第六句。a.欣赏图画b.比较...