《面积和面积单位》教学设计明光镇凤凰完小赵国丽2017年5月24日面积和面积单位教学设计教学内容：教科书第61——63页教学目标：1、理解面积的意义
2、认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米，初步形成这些单位实际大小的观念
3、学习选用观察、重叠、数面积单位
以及估测等方法比较面积的大小
教学重、难点：形成正确的“面积单位”概念
教学具准备：1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积单位教学过程：一、建立面积概念1、物体表面的大小（1）(出示课件）比一比谁涂得更快吧
（2）生活中很多物体都有面，他们是否也有大小呢
请同学们找一找，摸一摸，比一比
（3）请同学们摸摸自己课桌的面
课桌与刚才那些面比，谁的面的
（4）物体表面有的有小，物体表面比较大就说他的面积比较大，物体表面比较小就说他的面积比较小
2、概括面积意义谁能说说什么是面积
阅读课本概念
（板书课题：面积）二、认识面积单位1、设疑（1）出示两个长宽各异的长方形（面积相同），让学生体会用观察、重叠的方法难以比较他们的大小
（2）数格比较大小（将两个长方形背面展示出来，他们的背面画有相同的方格数）谁的面积大
（3）同一格子标准比较两个图形面积的大小，要用统一的面积单位来测量
国际上规定好的方块叫做面积单位
（板书面积单位）（4）认识面积单位①常用的面积单位有哪些
（板书平方厘米平方分米平方米）②说说每个面积单位的大小
A、各自比比，那个手指甲的面积接近1平方厘米
B、同桌互相比划1平方分米的大小
C、让4位同学围一个大约1平方米的面积
③、找一找，在我们周围那些物体的表面大约是1平方厘米
三、小结这节课我们学了哪些内容
你有什么收获
四、巩固1、完成课本第63页“做一做”2、完成课本练习十四第1、2题
