课题笔算除法主备人林杨课型新授课时第二课时授课时间月日教学目标1．使学生理解并掌握一位数除三位数的笔算方法。2．探索多位数除一位数的笔算步骤，并能熟悉的进行计算及验算。3．能解决生活中的实际问题。教学重点理解算理的基础上掌握用一位数除三位数的笔算方法。教学难点商的位置与方法教学方法引导学生自主探究、合作交流教学步骤教师活动学生活动二次备课一、复习导入二、创设情境探究新知一、笔算并验算28÷2=68÷4=师：请两名同学到黑板做一做。师：这几道除法竖式题，是我们上节课学习的内容，在计算过程中我们需要注意什么？1、从被除数的高位算起，除到哪一位商就写在哪一位。上2、每次除得的余数必须比除数小。（板书）师：这是我们在计算除法算式中的方法（板书：方法）这节课我们继续学习笔算除法（板书课题：笔算除法）。师：根据这个方法，你能试做一下这道题吗？284÷2师：他说的怎么样？有要补充的吗？师：看来我们已经掌握了这种方法，下面我们用这种方法解决一下实际问题。出示学习目标：能掌握三位数除以一位数的笔算方法；能用笔算方法解决生活中的实际问题。（一）创设情境，提出问题1.（PPT：主题图）引入：小梦和小欣是同学，又是一对好朋友。放假了，他们商量着把照片整理一下，插在相册里。你们看他们多认真啊！师：从图中你知道了哪些已知条两名学生到黑板上做，然后说说计算步骤生回答：从被除数的高位算起，除到哪一位商…..生在本上试做，然后汇报（3----4人）生补充，再次强调方法观察主题图，发现问题三、拓展伸延交流方法四、梳理回顾，课堂总结件和未知条件？（板书问题：每本相册插多少本相片？）师：下面请小组合作学习：要求：列示计算并验算，组内成员交流计算过程，完善本题后汇报。师：看来我们已经掌握了这种这种除法计算的方法，如果出现被除数是四位数、五位数等算式时，我们都可以用这种方法计算。师：接下来老师准备了几道习题，需要我们共同完成。（三）拓展延伸，交流方法1、改错1211234）6843）36943868640402、笔算并验算429÷3=925÷5=258÷2=726÷6=3、解决问题三年（1）班进行跳绳比赛，王涛4分钟跳了44下，张丽5分钟跳了655下，谁的成绩比较好？说说你在今天的学习中有哪些收获？除数是一位数的笔算除法，我们应该怎么算？1.从被除数的高位除起，除到哪一位就把商写在哪一位上。2.每次除得的余数必须比除数小。完成数学同步解析笔算除法（2）生汇报：已知条件：小梦和小欣一共有256张照片，用2本这样的相册正好插完。未知条件：每本相册插多少本相片？小组按要求合作学习汇报过程：1、每组派一名学生说步骤2、验算方法：商×除数=被除数3、完善算式单位和答语。生观察，后说明，在练习卡上改错，集体订正。指四名同学到黑板做，其他学生在本上笔算并验算。然后集体订正学生读题，分析题，并解答汇报生谈收获：学习了三位数除以一位数竖式计算，会验算，能解决问题……五、布置作业板书设计笔算除法三位数除以一位数除法方法：1、从被除数的高位除起，除到哪一位商就写在哪一位上2、每次除得的余数必须比除数小。例3.每本相册插多少本相片？256÷2=答：教学反思
