Unit3StoryTime【内容来源】人民教育出版社(一起点)一年级下册Unit3【主题】Toys一、教学目标(Teachingaims)1.能够在教师的帮助下借助图片听懂简单的小故事,并尝试表演。2.学生能从故事中体会与人分享的快乐。二、板块设计意图1.通过“熊猫乐于和大家分享玩具”的故事,复习本单元词汇和功能句,并继续培养学生听故事的能力和借助图片阅读故事的能力,以及观察图片和推测故事的能力,从而提高学生学习英语的兴趣,体会与人分享的快乐。三、教学建议1.热身活动教师带领学生复习本单元的词汇和功能句,步骤如下:•学生说第一课A项歌谣,复习本单元词汇。•教师说:Ihavesometoys.Doyouwantthem?引导学生说出:CanIhavethisdoll?然后教师说:Sorry,no.接着教师提问:Areyouhappy?如果学生回答:No.教师顺势引入故事,告诉学生一起来看看图片中的故事吧。2.呈现故事•教师呈现故事图片,学生看图猜测故事大意。•让学生听录音或听教师讲故事,验证预测。3.学习故事•学生打开课本浏览故事。•教师播放录音,中间不停顿,指导学生指文字听故事,进行音形的匹配。•教师逐图播放故事录音,请学生看图跟读句子。注意指导学生模仿录音的语音和语调,从而读出人物的语气,以增加朗读的趣味性。4.熟悉故事学生小组尝试朗读故事。教师可以提问:Whatdoyouthinkofthepandaandhisfriends?引导学生进一步挖掘与他人分享的快乐,并鼓励学生进行个性化思考5.表演故事•教师带领学生尝试分角色表演故事。由教师和班上能力较好的学生分别扮1/3演猴子、大象、小狗、小猫和女孩,其他学生扮演熊猫,集体进行表演。教师鼓励学生做出恰当的动作。全班共同表演几次故事。•在以上活动的基础上,教师请学生分组表演故事。学生可以五人一组分別扮演故事中的角色•请几组学生到讲台前展示。教师要引导其他学生认真观着,并对展示的学生以鼓励性评价,教师也要表扬认真观看的学生。•在此基础上,请学生再次练习表演。教师可告诉学生不必逐一演每一个故事情节,可以有顺序上的调整和变化,也可以跳过一些情节,若能补充一些剧情更好。四、故事大意小熊猫提着一篮子玩具走在路上(图一)。这时,它遇到小猴子问它要玩具飞机,小熊猫把飞机给了小猴子(图二)。小熊猫继续往前走,它又遇到了小象,小象向它索要玩具汽车,小熊猫毫不犹豫地把汽车给了它(图三)。接下来,小熊猫又遇到了小狗和小猫,小狗索要皮球,小熊猫给了它们(图四)。后来,小熊猫又遇到了一位小女孩,在小女孩的要求下,小熊猫把玩具娃娃给了她(图五)。这时,小熊猫发现自己的篮子空了,有些难过(图六)。正在这时,接受过它赠送玩具的小伙伴们都来了,大家都拿出各自的玩具来和小熊猫一起分享(图七)。2/3