《大树的故事》教学设计教学目标：知识目标——通过回忆、观察，了解大树的基本结构；能力目标——通过本课的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力等；情感目标——通过学生的活动，引导学生初步认识人与自然的关系，激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感
教学重点：围绕大树的诸多特点进行充分的想象和表现
教学难点：对有故事情节画面的构思和组织
课前准备：课件、课题、吸铁
教学流程：一、师生互相问好
二、激趣导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗
课件展示谜语（学生读谜语）春天披绿装，夏至好乘凉，秋天黄衣裳，冬季挂雪霜
（谜底：大树）（激发学生的学习兴趣）教师过渡：同学们，你们知道吗
在我们的生活中有许多形态各异，千姿百态的大树，不信，你们来瞧
（课件展示各种大树）
师：提问：这些大树长的有啥不一样
（引导学生说出：外形生长姿态色彩的不同）师：我们今天学的新课就是《大树的故事》出示课题《大树的故事》三、讲授新课：欣赏视频《大树的故事》1、师问：我们认识了这么多的大树，谁知道大树是有哪几部分组成的
(课件出示大树的结构图，树根、树干、树枝、树叶等)提问：有谁会在大树下，大树上，树洞里玩耍、学习、辛苦工作呢
我们一起来动画片，看里边发生了什么样的故事
（播放动画片
感悟树与人、动物之间的关系
）2、在大树下，大树上，树洞里还会发生什么故事呢
（同桌讨论，然后请同学发表自己的意见）3、课件欣赏《树宝宝画册》里面记录了许多大树的故事，同桌讨论，在你喜欢的作品里发生了什么故事
（出示画册；培养学生口头表达能力与发散思维能力
）4、课件出示：在做了标记的两幅画里，分别画的是大树的那部分
(让学生明白我们可以表现整个大树，还可以表现大树的某一部分)5、欣赏范画：（让学生说说你喜欢哪一个作品，为什么
）6、讨论思考：你准备为大树的哪部分编故事
(同桌互相讲一讲有关大树的故事
引导学生绘画前先构思
