丹徒区荣炳中学九年级语文学科导学案校训：学做真人十一台阶课题：（三号黑体）以下内容为五号宋体）知识改变命运学习成就未来丹徒区荣炳中学九年级语文学科导学案校训：学做真人知识改变命运学习成就未来学习目标：1、理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2、学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。3、理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。4、感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态。重点难点：1．分析人物形象。2．把握文章意蕴，体味作品所要体现的深层意义。以下为导学案正文【自主学习】————建立自信，克服畏惧，尝试新知1．比一比,看谁读的准。凹凼()门槛()涎水()撬()砌()黏性()尴尬()憋()半晌()揩()2.根据释义写出恰当的词语。擦、抹。（）神色、态度不自然。（）非常藐小，不值得一提。（）人很多的公共场合。（）形容屈服、顺从的样子（）3．整体感知读完本文，你能用简洁的语言概括这个故事吗？试试看。【合作研讨】————升华学科能力，透析重难点（研讨一）以下内容需要你上讲台和大家分享，你敢于挑战吗？1．父亲为什么总觉得“自家的台阶低”？2．为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细？父亲放鞭炮时的神情有什么特色？3．父亲在新台阶造成后为什么“若有所失”？4．作者是怀着怎样的感情来写父亲这个人物形象的？（研讨二）以下内容需要你大声朗读、大胆质疑，大胆说出你的观点，你敢于挑战吗？1．文中的父亲是一个怎样的形象？*2．（探讨思辨）父亲终其一生为了造个高台阶的新屋，你认为他这样做值吗？说说你的理由。【当堂检测】————技能拓展应用，搭建晋级平台以下为二备修改空格丹徒区荣炳中学九年级语文学科导学案校训：学做真人主备：史洪兵课型：新授审核：陈月、徐红霞知识改变命运学习成就未来基础训练1.下列划横线的字注音、字形不正确的一项是()A.凹凼(ào)烦燥(zào)B.尴尬(ɡānɡà)阴凉(yīn)C.卵石(luǎn)揩一把(kǎi)D.砌缝(qì)舀米(yǎo)2.指出没有用比喻的句子()A.那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。B.父亲又像问自己，又像是问我。C.额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。D.他的脸苍白得像一张纸。阅读训练阅读“有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶……好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？怎么了呢，父亲老了。”文段，完成1~3题。1.依课文把空缺的三个词语填上，正确的一项是()A.惨叫粗暴烦躁B.惨叫粗野烦恼C.喊叫粗暴烦恼D.喊叫粗野烦恼2.理解下列句子的含义。(1)不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！(2)父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。(3)那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。(4)怎么了呢，父亲老了。3.父亲一生的追求是什么？他是一个什么样的人？你怎么看这个人物？受到什么启发？【拓展迁移】————情感体验，主题升华有人说母爱如水，父爱如山。学完本文，相信你对父爱有了更多的感悟。请以“父亲，我想对您说......”为话题向父亲直抒胸臆。
