5.5串、并联电路电流规律学习目标:1.探究串联电路中电流的规律;训练连接电路和使用电流表的技能2.熟练电流表的使用3.科学探究全过程的切身体验,领会科学研究的方法。合作探究:探究串联电路的电流规律[探究课题]探究串联电路中的电流。[提出问题]探究串联电路中各点的电流有什么关系?[猜想或假设]你认为串联电路中各点电流可能有怎样的关系?(要有猜想依据)[设计实验]1.实验设计思路:(需要什么仪器?如何连接?测量什么数据?先做什么?再做什么?最后通过分析比较得出结论。)2.实验电路图[进行实验]把测得的数据填在下表中,还可以把操作中出现的问题扼要写下来。IA/AIB/AIC/A第1次第2次[分析论证]测量结果说明了什么?得出了什么结论?[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗?(仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用下结论)实验结论:探究并联电路的电流规律[探究课题]探究并联电路中的电流规律。[提出问题]探究并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?[猜想或假设]你认为并联电路中干路电流与各支路电流可能有怎样的关系?(要有猜想依据)[设计实验]1.实验设计思路:(需要什么仪器?如何连接?测量什么数据?先做什么?再做什么?最后通过分析比较得出结论。)2.实验电路图[进行实验]把测得的数据填在下表中,还可以把操作中出现的问题扼要写下来。IA/AIB/AIC/A第1次第2次1[分析论证]测量结果说明了什么?得出了什么结论?[评估]实验设计有不合理地方或不充分、不完美之处吗?(仅测两到三次电流是否能归纳出普遍适用的结论)实验结论:当堂训练:1、如图所示的电路中,若开关S闭合,灯、均不亮,某同学用一根导线去查找电路故障,当他用导线边接两端时,两灯仍不亮;当导线连接两端时,亮、不亮.由此可以判断()。A.灯断路B.灯断路C.灯短路D.灯短路2、如图所示电路,将和都闭合后,下列说法正确的是()A.串联B.并联C.混联D.电源被短路3、如图所示,哪一个电路图中的三个灯泡是并联的()●2