乐业(赵谦翔)VIP免费

敬业·创业·乐业——我的成长之路赵谦翔自我正名：元气不佳，底气不足，节气不当，志气不大。敬业·创业·乐业敬业是基准线，创业是生命线，乐业是幸福线。（一）幸运从教竭诚敬业（1）花季遭劫，下乡务农。（2）偷学俄语，幸做园丁。自勉（1978年）华发已生少年头，所幸而立得自由。晴空高远凭举翼，沧海辽阔任争流。昔日无由逞力气，今朝有地复何求？此生尚余三十载，不教寸阴付东流！（3）刻苦自砺，立足语坛。书房铭（并序）余家居斗室，马舍为邻，地仅容膝，在昼犹昏。幸喜开门见山，两山夹水，沿水有路，景色绝佳。春夏秋晨昏学于此间，实天造地设之书房也。余虽无刘禹锡之高情妙笔，又何妨凑《陋室铭》之雅趣，作《书房铭》以自娱。脚下地毯铺金，两厢壁画堆彩，碧绿玉白红黄；海蓝天棚缀玉蕊，变幻朝晖夕阳。鸣琴一张，潺潺淙淙，伴我书声琅琅；捧手为案，漫步当椅，神思纵情飞扬。俄语温故知新，《离骚》背诵如流，练就绣口锦肠；传道动人妙语，授业甘甜硕果，汩汩源此书房。个中盎然乐趣，唯有寸心品味，何妨自娱自赏。身居斗室心陶然，读书忘却尘想。1983·8·25“自难式”备课法网络双刃剑网络真方便，点击百科现。何须去买书，不用记卡片。下载即我有，复印成教案。省时又省力，快捷如闪电。有利则有弊，实乃双刃剑。学舌代感悟，照搬替思辨；备课少精思，授课无独见；学者变皮囊，教者唯硬灌。电脑控人脑，灵性何展现？我辈劳心者，动脑最关键。教书悟为贵，授课抄最贱。课堂雾里花，课后题海滥。慎用双刃剑，扬利避其患。感悟敬业只有真才实学，才能保障敬业。（二）投身教改张扬绿色应试教育弊端：唯考是从，唯分是图，唯升学马首是瞻，唯题海战术是求：学生异化为“考生”，教师异化为“考匠”。再也不能那样活！1993—1996“戊戌变法”扩展式语文教学1996—1999“辛亥革命”“语文教育与人的发展”实验班四课：1、古典诗文鉴赏课2、现代文学精品课3、班会感悟课4、“东方时空”课东方之子：从前我羡慕你，如今我学习你，将来我成为你！《东方时空》激励《人民教育》鼓舞素质教育现场会事业的峰巅生活的谷底实验课题验收《感悟苏东坡》江城子赵谦翔老夫偏发少年狂，携纸笔，弃药囊，革履西装，抖擞上课堂。率我九十过河卒，斗应试，逞豪强。千目炯炯尽开张，睹风采，聆华章，万紫千红，溢彩更流光。喜待无字书海阔，涛头立，愧周郎。和《江城子》赵明明成竹在胸气自狂，才饱腹，智满囊，白雪阳春，熠熠耀华堂。看我九十过河卒，报师恩，显高强。琼苞玉蕊始开张，无字书，待新章。咫尺明朝，桃李惊四方。不负艰蹇八百里，创伟业，看孙郎！“绿色”作为环保概念：一是指纯天然的，二是指可持续发展的。而语文的所谓“纯天然”，是指“工具性”与“人文性”统一的学科属性。语文的“可持续发展”是指不仅“为高考”学语文，更是“为人生”学语文。教语文与教做人的统一，就是“绿色语文”的真谛。感悟创业其一“他动”不能改革，“自动”才能创新。教学改革务必从“心”做起。如果是“违心”地教改，而不是“真心”地教改；是“私心”地教改，而不是“公心”地教改；是“粗心”地教改，而不是“细心”地教改；是“躁心”地教改，而不是“潜心”地教改。改来改去，不是一场嘻嘻哈哈的闹剧，就是一场戚戚惨惨的悲剧。其二“升学率”要硬，“成人率”要赢。我的德才观德才兼备，是成品；德才兼优，是精品；德才兼缺，是废品；有德无才，是半成品；有才无德，是危险品。应试教育“急先锋”▽语文教改“过河卒”（三）诗意教书快乐育人走进清华，全面绿化：绿色诗歌，绿色作文，绿色阅读，绿色文言。“社会主义初级阶段”凭一个“乐”字当家记“非典”高三复课凭一个“乐”字当家——记“非典”高三复课非典肆虐，停课回家；四周煎熬，呼爹喊妈。收短信：急急切切，嘀嘀哒哒；打电话：叮叮嘱嘱，婆婆妈妈。一朝复课，怒放心花，归心似箭，齐齐刷刷。一大早到学校，封门设卡，一个班分两半，收收发发。口罩云，白白花花，体温潮，测测查查，洗手勤，冲冲刷刷，吃饭新，领领发发，胸卡多，密密麻麻，座位少，稀稀拉拉。抢时间答卷，沙沙哗哗；戴口罩讲题，呜呜啊啊。风风火...