人教版六年级上口语交际[1].习作一(原创)VIP免费

主题三：回顾暑假生活：主要向大家说说自己暑假游览的风景名胜；或参加的有意义的活动；或帮父母做的一些力所能及的事。说出自己参加丰富多彩的暑假生活的收获。A首先要按一定的顺序拍摄。如《草原》远处，无边无际的绿映入眼帘，像一块巨大的绿色地毯，幽静得像停止了时间。我们慢慢地走近地毯，各色野花高调地向我们展示它们的存在。路边，不时跑过一只只小羊，边跑边回头打量着我们。突然，一条明晃晃的小溪横在我们面前……思考：这段景物的“拍摄”技巧。从到，先后，“摄影”镜头不断变化，景色也就会呈现出不同的美感。一般来说，“拍”风景区，我们用“移步换景”或者“定点取景”两种方法。切忌镜头胡乱移动，如明明是拍天空的景：蓝天、白云……突然一只“癞蛤蟆”乱入，那会很“煞风景”。•B“镜头”不要平均分配•千万不要当个“狂拍族”，看到什么都拍，不但占用了内存，而且没留下多少“亮点”。所以要学会重点拍摄：景物中最美的一处，那是读者最想看到的；景物中最独特的一处，那肯定是读者最好奇的。•当然，能在文章中引用诗句，那是顶能提升文章的文气指数的。•C一定要展开的合理的想象与联想•比喻、排比、拟人等修辞方法一定要用上，而且不能乱比喻。•当然，能在文章中引用诗句，那是顶能提升文章的文气指数的。•一轮满月，带着忧愁的玫瑰花香，悬在“黑布”上。月光在树林里流淌，静谧得只能听到风吹着青草的呼呼声。•小径旁的大树直挺挺地站立着，伸出粗壮的手臂，拥抱着一树绿叶。叶儿有深绿，有浅绿，有嫩绿，远远望去，深深浅浅，交织出一片绿色的生机。枝丫间，浓阴下，几只不知名的鸟儿，正在愉悦地歌唱，快乐地嬉戏。或许诗人白居易的“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”描写的正是这样的情景。•近处，水平如镜的西湖上，正有几叶扁舟，在风中摇曳，船桨激起的微波，仿佛是鱼儿的鳞片，随着凉风向四周扩散、扩散。停歇的蝴蝶•“咱武夷山的一大特点呀，就是竹筏，到武夷山不泛舟九曲溪，就白来了。”导游的脸上闪烁着奇异的光彩，骄傲地说。他的话，给我的脑海嵌入了极深的印象。(开头)•现在，我的相册里珍藏着一张手持青竹，站在竹筏上的照片，然而，珍藏在我心中的不只是一张照片……（结尾）•我永远也忘不了这一幅幅荡漾着绿、饱含着情的水灵灵的水墨画，永远忘不了这次旅游的经历。（3）习作要求。写景的文章，注意选取独特的视角，放飞想象的翅膀。记事的文章，注意有顺序地把事情的经过记叙详细，表达自己的真情实感。记叙清楚，语句通顺，感情真切。本次口语交际的主题和内容主题一：成为大自然中的一员：想象自己是大自然中的一员，然后把看到的、想象到的和感受到的说清楚。在这美好的夏夜里，青蛙那瓜瓜的叫声，就像雷鸣一般在草地上滚动起来，就像是单调地敲着无数的面鼓。蟋蟀儿的叫声就像阵阵优美动听的小夜曲，又像是一把电吉他,和青蛙的歌声交织成一首高低声混合的乐曲。突然，雷阵雨来了。那洪亮的嗓子响彻天空。是谁把你雷公公激怒了呢？要如此大声的大叫。幸好，这洪亮而让人害怕的声音没多久就停了。接下来的是一段优美的乐曲。无数飘飘洒洒的雨丝变成了无数奇妙的手指。在小河，在岩石，在树叶上弹奏起来了,想要给青蛙和蟋蟀伴奏一样。主题二：走进音响世界：说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。结网的蜘蛛选材命题，明确要求（1）选择话题，确定材料。选择“成为大自然中的一员、走进音响世界、回顾暑假生活”三个话题中的一个，确定写作材料。（2）大胆构思，精巧命题。1我是一棵××树2雪的自述3美妙的大自然之声4树叶的故事5、发生在暑假里的一件事