教学内容：教材第13-15页教学目标：1、能自主探索用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。2、能正确口算商是整十、整百、整千数的除法。3、培养学生应用数学的意识，把数学与实际生活相联系。教学重点、难点：学会用一位数除商是整十、整百、整千数的除法口算方法。教学准备：情境图教学过程：一、新课导入1、出示情景图（1）请同学们仔细观察，图中是什么地方？你从图中能找到什么？（2）从中你获得了哪些数学信息？（3）你能根据获得的数学信息提出什么问题？2、导入新知对于问题“平均一次运多少箱黄瓜”，怎样解决呢？二、探索新知1、学生合作讨论，反馈60÷3＝20（箱）2、提问，你们是怎么算出来的呢？3、学生汇报：生1：因为20×3=60，所以60÷3=20。生2：60里面有6个十，6个十平均分成3份，1份是2个十，是20。生3：因为2×3=6，那么6÷3=2，所以60÷3=20。鼓励学生用多种方法用自己喜欢的方法计算。4、小结：同学们表现得真棒，能够运用自己以前所学到的知识来解决问题。三、体验新知：1、独立解决问题，交流汇报。2小结：同学们在口算除法时，可以用自己喜欢的方法进行口算。四、巩固训练1、第15页的“做一做”第2题，指名口算。2、“做一做”第1题，学生独立解决，全班反馈订正。五、课堂小结你能说一说口算除法有什么特点吗？你是怎样来计算的？
