第二课时复习混合运算、运算率教学内容：教科书第100～101页整理与复习第5～11题
教学要求通过练习，使学生加深对运算律的理解，体会运算律的作用，进一步提高学生应用运算律使计算简便的能力，增强灵活应用运算律的意识
教学过程一、揭示课题二、复习运算律1．回顾整理
(1)我们学过了哪些运算律
会用字母表示吗
再举出例子说明，同学们分组交流
(2)指名全班交流
2．口答：在口里填上适当的数，并说出所用的运算律
125×7×8＝(□×□)×735×(2×9)＝(□×□)×9723+156+44=723+(□+□)36+75+25+54=(36+□)+(□+□)提问：适当的情况下运用运算律有什么好处
3．完成第110页第7题
(1)先看每题的特点，想想能不能运用所学运算律简便计算
(2)各自计算
(3)组织交流，谈谈各自的方法
4．完成第110页第8题
让学生综合算式进行解答
指出：在解决实际问题时也可以用相应的运算律，使计算变得简便
三、四则混合运算1．第109页第5题
(1)先让学生说说运算顺序
指出：不能简便计算的就要按一定的运算顺序计算
(2)各自计算
(3)请说一说四则混合运算的运算顺序是怎样的
2．第110页第9、10、11题
(1)先看图看题目，理解之后借助画图或列表法帮助整理条件
(2)解答，并说说解题思路
四、作业选用课时作业设计
