陈仓区西堡小学师生体验活动导学案科目：五年级语文班级组名姓名编号：A2015052017自我评价：对子互评：组长查阅：课题修鞋姑娘课型问题解决课（一）主备人赵亚萍课时1审核人学习目标1、在预习中解决字词问题。2、初步概括课文内容；理清课文写作顺序。（重点）导学流程明确目标（2分钟）1、教师激情导课。2、明确本课学习目标。结构预习闯关自测（20分钟）一、独学，完成下列练习。1、看拼音，写词语。kāizhànzhuīzigāngàcánkuìjiǒngpò()()()()()yānrányíxiàowúdìzìróngtǎnrán()()()2、和小对子说一说“凛冽尴尬坦然窘迫无地自容嫣然一笑”等词语的意思。二、我的问题：（用“是什么”“怎么样”“为什么”提问）三、教师有针对性的进行抽查，检查预习效果。理清脉络7分钟环节、提示、我的理解自学：理清文章条理。温馨提示:认真默读课文，把我对修鞋姑娘的态度变化用情节曲线的形式呈现出来。和小对子交流。我的理解：整体感知8分钟自学：概括主要内容。温馨提示：可以先逐段概括段意再综合概括文章的主要内容。也可以抓住主要人物和主要事件进行概括。我的理解：总结评价提升3分总结提升：1、摘抄你印象深刻的语句。2、教师对本课学习情况进行评价或对文章内容进行总结提升。我的积累：自我评价：学科长评价：教师评价：课题修鞋姑娘课型问题解决课（二）主备人赵亚萍课时1审核人学习目标1、仔细体会文章描写“我”对修鞋姑娘态度变化的词语和句子，边读边揣摩人物的语言、神情、行为和心理活动，把握人物形象。(重点)2、学习作者首尾呼应、逐层深入刻画人物的写法。（难点）导学流程明确目标（2分）1、回顾旧知，导入新课。2、全班齐读本课时学习目标。品味研读问题探究（38分钟）环节、提示、我的理解探究一：为什么要寻找修鞋姑娘？温馨提示：1、速读课文，概括修鞋姑娘的品质2、默读课文，划出文中相关的重点语句，写上批注，找一个感受最深的句子谈体会。我的理解：探究二：课文是怎样一步步地展现修鞋姑娘的品德的？温馨提示：找出我的心理活动的句子和描写修鞋姑娘语言、动作、神态的句子，比读一读，想一想是什么写法。我的理解：感情提升拓展练笔拓展练笔：在现实生活中，你遇到过这样的人和事吗？温馨提示：可以运用本课学到的方法。如用倒叙的方法开头，抓住人物的语言、动作、心理、神态刻画人物形象。我的反思
