12.4《力》的学案学习目标：知道力的概念和力的单位知道力的三要素，能用示意图表示力学习重点：认识力的作用效果学习难点：正确理解力的作用是相互的。学习过程：一、导入新课我们在这一节中要学习一个新的物理概念-------力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。也是物理学中一个重要的概念。这一节我们就来探究有关力的一些知识。二、新课学习与探究活动一：力的描述：1、力的概念：力是_________________________2、力的单位:在国际单位制中，力的单位是_______，简称_____，符号是_____。3、了解一些力：托起1个鸡蛋所用的力大约为0.5N；用手托起一个苹果，手对苹果施加的力大约是1N。一个质量是50kg的同学对地面的压力大约是500N等等。活动二：力的作用效果：看课本P41图12.4-2甲、乙、丙，交流图中在运动员力的作用下所发生的现象：1、力可以___________________________________________。2、力可以___________________________________________。说明：物体的运动和静止是相对的，静止是一种特殊的运动状态。例1：如图甲所示，运动员将撑杆压弯，说明力可以_____________________；如图乙所示，磁铁改变了钢球的运动轨迹，说明力可以__________________________。活动三：力的三要素：力作用的效果与哪些因素有关？现象一：拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；也就是力越大，力作用的效果越明显。这说明了力作用的效果与力的___________有关。现象二：我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能将螺母拧松。这说明了力作用的效果与力的___________有关。现象三：推门，将手放在门把手处，很容易推动；将手放在门轴附近，很难推动。这说明了力作用的效果与力的___________有关。总结：力所产生的效果跟__________、__________和__________有关。所以，力的三要素就是力的_________、_________和__________。活动四：阅读课本42页，力的示意图，然后完成练习：练习：一位同学用100N的力向右推小车，画出该推力的示意图：1活动五：力的作用实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到疼吗？打你的同学也感到疼吗？原因:________________________________练习：如图，用力将另一只小船推开时，自己的小船也会向后退，原因是____________________三、达标检测1、物理学中，力的单位是__________，托起两个鸡蛋的力大约为________。2、力可以改变物体的___________,也可以改变物体的________________.3、力的__________、__________、__________称为力的三要素。向不同的方向用力，可将门推开或关上，说明力的作用效果与_____________有关。4、游泳的人，手脚用力向后划水，人就能向前进，这表明，人向后给水作用力的同时受到了______给人向____的推力，这个现象表明：物体间，力的作用是__________。5、下列哪个物体最接近1N()A、一头牛B、一张课桌C、九年级物理课本D、一张学案6、(多选)下列现象中，属于力的作用效果的是（）A.用力压弹簧，弹簧缩短了。B.用力弯铁片,铁片变弯了.C.足球在草地上越滚越慢.D.将篮球抛出去7、下列关于力的说法中，正确的是()A．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体B．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体C．相互接触的物体，一定有力的作用D．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用8、画出下列力的示意图：①放在水平桌面上的书对桌面的压力；②画出吊灯所受到的10N拉力的示意图2
