七年级英语下册Unit3Whydoyoulikekoala?sectionA教学设计与反思一、教学目标1．学会区分和简单描述不同类型的动物。2．学会表述自己喜欢的动物并给出理由。二、教学导向1．语言功能：Talkabouttheirfavouritekindsofanimals.2．语言目标：Whydoyoulikekoalas?becausetheyarecute.Theyarekindofshy.3．语言结构：What,Why,where引导的特殊疑问句.用because表示原因4．重点词汇：zooanimaltigerelephantkoalasdolphinpandalionpenguingiraffesmartcuteugly……5．学习策略与思维技巧：培养学生的参与意识，以合作方式分析、解决问题的能力。三、教学任务设计1.Classifydifferentkindsofanimals.2.DescribeSs`sfavoritekindsofanimals.四、教具准备1．教师准备的教具：录音机、小贴花、单词卡片、动物娃娃。2．学生准备的学具：以小组为单位收集动物资料或是画出动物形象，此准备工作将为教学过程的参与合作环节奠定基础。五、教学过程设计1.、组织教学，师生互相问候。例如：Goodmorning!Nicetomeetyou!Howareyou?What’saweatherliketoday?等等2、出示课件漂亮可爱得动物呈现表示动物的单词：koalabear,tiger,elephant,dolphin,panda,lion,penguin,giraffe等。3、Practice操练动物单词（方式多样使用竞赛形式让学生学会单词的读法）要求学生能看到图片或是动物娃娃立即说出单词。4.、Listeningpractice听录音完成1a、1b（利用CAI课件，通过听力训练，培养学生听音、变词理解语句的综合能力。）5、Taskcycle[TASK1]①发给每个同学一张表格，学生以小组为单位，设计调查表（如图），并根据自己的喜好在表格中打√.animalsCuteSmartExcitingFriendlyInterestingscarypandasKoalabearslionstigerspenguinselephants②每个同学就表格中所填的内容跟各自的搭档进行对话。如：A:Whatdoyouthinkofpandas?B:Ithinktheyarecute.Whataboutyou?A:Ialsothinkthey’recute.Whatdoyouthinkoftigers?B:Theyarescary.…………..[活动2]听录音完成2a、2b内容，分小组展示老师订正最后，比比看，哪一组完成得最好得分最高并给予小奖励。六、语法项目小结Whydoyoulikepanda?Becausetheyarecute.Whydoeshelikekoalabears?Becausethey’rekindofinteresting.七、作业设计1、熟读课文掌握句型及单词2、画出自己喜欢的一种动物，并用所学知识描述与小组内交流。课后反思：本模块内容以学生身边的动物为题材学习英语句型，学生对丰富多彩的课件图片很感兴趣，利用生动形象的课件学习让学生很快投入学习。在学习的过程中小组学习成果展示能充分调动学生的学习热情这个可以长期坚持。在操练的时间听力练习的时间还有些少，学生在表达上有很多稍差的学生须加强。在处理后面的2b、2c由于时间有些少显得有些仓促。
