七年级历史上册-第4课夏商西周的兴亡课件-人教新课标版VIP免费

第4课夏、商、西周的兴亡自学指导：认真阅读教材第20页~24页内容，完成下列问题，并把相关答案划到书上。1、夏朝的第二代国王是，最后一个国王是。2、夏朝时候，代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。3、商朝的建立者是，他任用有才干的等人做大臣。商朝的最后一个国王是。4、周文王任用的贤人是。5、西周的建立者是。为了巩固统治，西周实行制。6、西周灭亡的时间是年。启桀世袭制汤伊尹纣姜尚周武王分封公元前771自由发言：1、说一说牧野大战发生的时间、作战的双方、结果？2、说一说西周实行分封制的目的、内容、作用？①公元前1046年；②周军——商军；③商朝灭亡，武王建立西周。目的：内容作用：分封者：受封者：分封物：权利：义务：亲属、功臣周天子土地和平民、奴隶为了巩固统治设官员、建武装、征赋役守疆土、随从作战、纳贡品西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。西周的分封制课堂助学：1、商汤灭夏和武王伐纣为什么取得胜利？2、第25页“活动与探究”中的第2题试一试。暴政引起民愤；商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心；重用贤人，联合周边小国。天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级《夏、商、西周的兴亡》奴隶制国家建立时间建立者都城暴君夏商西周约公元前2070年约公元前1600年公元前1046年禹汤武王阳城殷镐京桀纣周厉王（周幽王）当堂检测：1、“公天下”变成“家天下”的标志是（）A、世袭制代替了禅让制B、等级制代替了分封制C、禅让制代替了世袭制D、世袭制代替了分封制2、小说《封神榜》中有关“炮烙之刑”“以酒为池”“悬肉为林”的描写，反映了统治者的极度暴虐腐朽。这与哪位统治者有关（）A、夏王桀B、商王纣C、周厉王D、周幽王3、“周幽王烽火戏诸侯”“孔子周游列国”，与“诸侯”“列国”的产生相关的制度是（）A、禅让制B、世袭制C、分封制D、郡县制4、“姜太公钓鱼——愿者上钩”，姜太公是哪个朝代的开国功臣（）A、夏朝B、商朝C、西周D、东周ABCC材料分析题：材料一：他建造许多豪华宫殿，无休止地征发百姓，强迫他们服劳役。材料二：他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，使用炮烙等酷刑镇压人民。材料三：他派人严密监视他们的言论行动，谁有不满，就杀死谁。平民彼此不敢交谈，路上只能互相交换眼色，史书上称为“道路以目”。请回答：（1）三则材料中的“他”分别指的是谁？（2）当材料三中的现象出现时，曾经有一位大臣是如何劝他的？他态度如何？结果怎样？夏桀、商纣、周厉王①一位大臣曾提醒周厉王说：“防民之口，甚于防川”。②厉王不听，仍旧专断横行。③终于发生了国人暴动，从宫中赶走了厉王。（3）为什么他们的统治都被推翻了？（4）从他们统治被推翻的史实中，你得到什么启示？因为他们的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。统治者要任用贤者勤政爱民，得人心者得天下，失人心者失天下。