11、我们成功了教学目标：1、学习本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会作为中国人，在北京申奥成功时的激动、欢乐和自豪的心情。3、理解课文内容，增强民族自尊心和自豪感。4、培养学生自主积累和运用语言的习惯。教学重点：1、认读生字，指导写字。2、结合重点句段，感受北京申奥成功时人们的激动、欢乐和自豪之情。教学难点：生字读音及生字包含的未学过或难以称呼的部件的认识。教学准备：1、生字卡片。2、有关北京申奥成功时的图片。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、谈话导入每个人都有成功的时候，说说自己做什么事成功了，成功的感觉如何？我们刚才说的是个人的成功，出示北京申奥成功时的图片，导入新课。（板书课题：11我们成功了）二、出示自学要求1、读课文，用常规方式学不认识的字。2、同桌互助，标注自然段序号。3、同桌互助，利用工具书识字。讨论识记方法。三学生按自学要求自学，教师巡回指导。出示本课生字，师领读。学生交流识字方法，教师强调读音重点，交流识记方法。（结合旧字认识新字；按偏旁分类）口头扩词。1、多种形式巩固识字（1）出示带生字的词卡反复认读。（2）出示有生字较多的句子指导读正确。喜讯传来，人们不约而同地涌上街头，北京立刻变成了欢乐的海洋。人们挥舞着国旗，在欢庆的锣鼓声中一遍遍高呼：“我们成功了！”人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌。五、巩固训练1、指读、分自然段读、齐读、展示读等多种方式读课文，巩固生字。2、教师范读，学生自由读，体会。六、课堂小结学生谈自己本节课的收获。第二课时一复习导入1、出示词卡，不同方式认读。2、指读课后我会读的句子。二、朗读感悟1、分自然段读课文，整体把握：你仿佛看到了怎样的画面？2、理解感悟课文第一自然段。齐读第一自然段，北京为什么立刻变成了欢乐的海洋？汇报自己的收获，提出问题。结合课文理解词语“不约而同”，重点理解“北京立刻变成了欢乐的海洋”，指导朗读，读出人们喜悦的心情。3、理解感悟二、三自然段自由读课文，用“——”画出可以看出北京立刻变成了欢乐的海洋的词句，以此来理解“中华世纪坛人如海，歌如潮”。说说人们是用怎样的行动来表达自己的喜悦之情的？加深对“任激动的泪水尽情流淌”的感受。哪句最让你激动，大声读出来。指导通过朗读来表达自己的激动之情。3、齐读最后一段，拓展：以“2008年，当奥林匹克旗帜在中国北京高高飘扬时，我……”我开头，写几句话，表达自己的激动、喜悦与自豪之情。三、书写指导1、认读，口头扩词。2、观察、分析字形结构，发现书写规律。3、重点指导：互匹4、学生描红，练写。四、作业1、抄写生字，组词。2、读“我会读”的句子。板书设计：11我们成功了北京申奥成功中华民族的骄傲与自豪
