课题：平均数（1）教学内容:教材90页例1.教学目标：1、掌握平均数的意义和求平均数的方法。2、理解移多补少求平均数的方法，能根据数据列出算式求平均数。3、能正确、全面地看待问题，同时学会与他人合作交流，培养积极的数学学习情感。教学重点：掌握求平均数的方法。教学难点：使学生理解平均数的意义。教学过程一、谈话导入同学们：在日常生活中，我们经常会看到这样的数据。出示生活中的数据：学生阅读后，提问：发现了什么？学生发表意见后顺势导入课题，板书：平均数（1）二、自主探究新知1、迎接全国文明城市复评，我校环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的矿泉水瓶,下面请看看他们收集的情况：出示例1中的小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶的图。2、小组合作讨论：（1）、从图中得到哪些信息？问题求什么？（2）、他们收集的瓶子一样多吗？（3）、怎样要求他们平均每人收集多少个？3.小组讨论、交流后汇报。出示例1中的小红、小兰、小亮、小明收集矿泉水瓶的统计图。（1）、移多补少（2）、总数量÷总份数=平均数（14+12+11+15）÷4=52÷4=134.教师小结;13就是4个数的平均数，平均每人收集了13个。它不是每人真正收集到的矿泉水瓶数，而是代表4个人的总体水瓶，要求平均每人收集了多少个矿泉水瓶，可以先求出他们收集的矿泉水瓶的总数，再把总数平均分成4份。总数量÷总份数=平均数5、打开书本第90页阅读例1.看看有什么不明白的？6、学生小结求平均数的方法：（1）、移多补少（2）、总数量÷总份数=平均数三、巩固应用：1、书本92页做一做第1题。2.书本做一做第2题。下表是某小组6名同学的身高和体重情况。请你算出这些同学的平均身高和平均体重各是多少。3、书本第93页第3题下面说法正确吗？正确的画“√”，错误的画“×”。（1）王悦5次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远成绩肯定都是2m。（）（2）学校排球队队员的平均身高是160cm，有的队员身高会超过160cm，有的队员身高不到160cm。（）（3）小东所在小组的平均体重是36kg，小刚所在的小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小刚重（）4、选择正确算式的字母填在括号里2014年小刚家各季度用水量情况统计图小刚家平均每月用水多少吨?（）A.（16＋24＋35＋21）÷4B.（16＋24＋35＋21）÷12C.（16＋24＋35＋21）÷365为什么选B呢？(2)、实验小学6个年级举行献爱心捐款活动，第一天捐了480元，第二天捐了500元，第三天捐了520元，第四天捐了550元，平均每个年级捐款多少元？下面的列式你认为正确的是：（）说说你的想法。（A）（480+500+520+550）÷4（B）（480+500+520+550）÷6（3）、想一想：下面哪个列式才对（）？下面是一只母鸡六个月产蛋的统计表。根据题目中给的数据，算出这只母鸡平均每月产多少蛋。月份1月2月3月4月5月6月个数202326283029A、（20+23+26+28+30+29）÷6B、（20+23+26+28+30+29）÷5C、（20+23+26+28+30）÷6四、全课总结：第一季度第二季度第三季度单位：吨16162424353521214035302520151050第四季度通过这节课的学习活动，你有什么收获？五、布置作业：练习二十二1、2题。板书设计：平均数（1）1、移多补少2、总数量÷总份数=平均数（14+12+11+15）÷4=52÷4=13(个)答：环保小队平均每人收集13个。
