八年级第五课《世界文化之旅》课件VIP专享VIP免费

讲课：汪惠泉2012年10月31日1、不同的文化习俗表现了文化的什么特性？2、了解不同国家和民族的不同文化各自的标志和代表人物。3、不同语言的差别表现了文化的什么特点？4、经济全球化对世界文化的发展有何影响？经济全球化会导致世界文化的单一性或标准化吗？5、文化差异会给人们待人处事的方式带来什么影响？6、我们应怎样对待文化差异？中国传统节日节日名称来历传统食品春节春节的另一名称叫过年。在过去的传说中，年是一种为人们带来坏运气的想象中的动物。年一来。树木凋蔽，百草不生；年一过，万物生长，鲜花遍地。年如何才能过去呢？需用鞭炮轰，于是有了燃鞭炮的习俗。饺子蒸年糕中秋节源于嫦娥奔月月饼端午节纪念屈原粽子美国、日本、法国、德国、印度、韩国…….有哪些独特的节日？日本——大晦日（12月31日）美国——感恩节（十月第四星期天）印度——痛哭元旦（10月31日起第四天）（1）七夕节A、妇女乞求智慧、巧艺和美满姻缘（2）元宵节B、吃粽子，龙舟竞渡（3）万圣节C、吃月饼，赏月（4）春节D、挂花灯，猜灯谜，吃元宵（5）端午节E、圣诞老人，圣诞树，得到礼物（6）情人节F、放爆竹，贴春联，倒贴“福”字（7）中秋节G、给孩子送糖果（8）圣诞节H、送爱人巧克力、鲜花及浪漫祝福（9）母亲节I、举家团聚游行，举行感恩宴（10）感恩节J、向母亲送花或其他礼物及祝福致谢请将相关内容连起来小结：节日是一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性通过各具特色的文化习俗表现出来。当然，同样的节日由于受到当地传统风俗的影响而呈现出本民族的特色。文化是多样的、丰富的文化是多样的、丰富的各具特色的文化习俗表现中国——万里长城、故宫；日本——英国——法国——澳大利亚——美国——和服；大笨钟；艾菲尔铁塔；悉尼歌剧院自由女神像……大家说一说，还有哪些事物是能够代表该国的？大家说一说，还有哪些事物是能够代表该国的？每一国都会有他代表性的东西，比如说：罗马大教堂罗马圣彼得广场和主教堂马来西亚双塔莫斯科圣巴西利亚大教堂印度泰姬陵希腊神庙伊斯兰古城宙斯大殿自由女神像不同的国家和民族,有着不同代表人物。小结：各个国家的文化代表人物，被深深地打上了本土、本民族的烙印。这些代表人物又把本国家和本民族的文化推向了世界，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。不同的国家和民族的不同文化，有不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，它们共同构着各自的标志和代表人物，它们共同构成多姿多彩的世界文化。成多姿多彩的世界文化。古诗翻译上的困难说明了什么？望文生义望文生义洋人：“你们中国人的确是一洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”个勤奋的民族。”中国人：“何以见得？”中国人：“何以见得？”洋人：“每天早晨我经过街道，洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路旁的招常常可以看到路旁的招牌上写着牌上写着**早点早点**两个两个大字，提醒过路上班的大字，提醒过路上班的人不要迟到。”人不要迟到。”甲方：有一个台湾校长在大陆演说时说：“中国人学英语是我们的国耻，学英语是中国最可悲的行为。”乙方：一个英文老师说：“同学们，英文是世界语言，是世界上最美的语言！一个不会英文的民族是一个低等民族，英文太美了,太棒了！”争论不休争论不休文化存在差异，但不分优劣。•小结：语言是一种文化，语言存在差别，不分优劣；文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权利，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。杰克是刚来华不久的美国留学生，杰克是刚来华不久的美国留学生，有一天他在学校散步，迎面走来一个中有一天他在学校散步，迎面走来一个中国同学，向他问候到：国同学，向他问候到：““你吃饭了你吃饭了吗？吗？””杰克一笑而过。又碰到一个中国杰克一笑而过。又碰到一个中国同学，又问他：同学，又问他：““你吃饭了吗？你吃饭了吗？””杰克杰克有点疑惑，继续散步，再碰到一个中国有点疑惑，继续散步，再碰到一个中国同学，还是问他：同学，还是问他：““你吃饭了吗？你吃饭了吗？””这这时杰克用...