习作2【教学目标】1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。2.对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。3.初步领会介绍人物的基本要领，抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。4.在自我观察和相互提示下，写一段介绍自己的话，注意抓住特点，按一定的顺序写下来，并配上自己创作的自画像。【教学重点.难点】重点：抓住外貌特征，通过神态描写反映一个人的性情。难点：按照一定的顺序，写出个性特征。【课时安排】2课时第一课时【教学目标】1.认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己画一张自画像。2.对照插图，读懂例文《我的自画像》，了解主要内容，初步感知图文结合介绍自己的方法。3.初步领会介绍人物的基本要领，抓住人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。4.学生写一段介绍自己的话，抓住特点，按一定的顺序来写。【课时训练点】通过观察、交流等方法懂得把人物写具体，要抓特点、按顺序。【教学过程】一、猜谜激趣，渗透语言训练上课前，老师先给大家猜几个谜语。1.十个小伙伴，分成连个班，相互团结紧，倒海又移山。（猜一人体器官：手）2.左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问他他就懂。（鼻子）3.一个住那边，一个住这边，说话都能听见，到老不见面。（耳朵）4.上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。（眼睛）二、导入话说眼睛是心灵的窗户，我们每个人都拥有一双眼睛，可是，不知道小朋友发现没有，其实每个人的眼睛又都长得不一样。瞧，这个小朋友有一双乌黑的大眼睛，眼睫毛特别长。你是单眼皮，你是双眼皮。问：你还见过怎样的眼睛？谁的？你能用一句完整的话说一说吗？1.（水汪汪的大眼睛.清澈无比的.）（妈妈的、小弟弟的）例：小弟弟有一双水汪汪的大眼睛，清澈无比。2.你见过的呢？（小小的眼睛）追问：怎么个小法？二次备课例：他小小的眼睛，一笑，眼睛就眯成了一条线，可爱极了。小眼能聚光。（评：一条线，具体可感。）他的眼睛总是笑眯眯的，好像一轮弯弯的月牙。（评：用了比喻，贴切生动。）3.出示：我的眼睛……你的外貌还有什么特点，说给大家听一听。4．出示：我……我的皮肤白，有点像牛奶一样白。我的皮肤黑，像巧克力一样。我的头发短短的，硬硬的。一根根束在头顶上，就像一只小刺猬一样。（让老师来摸一摸，摸头，还真的很硬）我的头发长长的，我喜欢戴漂亮的发箍。我很瘦，简直不长肉。假如你很胖，你怎么说呢？（我胖胖的，像一只可爱的小猪。）（我胖胖的，像一只鼓鼓的大面包。）出示比较文字修改前：再看看我的长相。呀！挺好看的嘛。瞧，圆圆的脸，眼睛圆溜溜，亮晶晶的。鼻子长在脸的最中间，红红的嘴唇，乌黑的短发。修改后：在看看我的长相。呀！挺好看的嘛！瞧，圆圆的脸白白净净的，像十五的月亮。眼睛圆溜溜的，像两个黑葡萄。一个小巧的鼻子长在脸的最中间。红红的嘴唇，一笑连着嘴角就向上翘，像一只小船，真好看！再看那乌黑的短发从中间分开，用两个黄色的小卡子别起来，显得多精神呀！（板书：写具体）三、观察漫画，寻找人物特点昨天，老师让你们回去搜集了些名人的漫画图像。今天我们从中选择几张，一起来看一看，画上画的是谁呢？你是怎么认出他们的呢？（指名说）出示：1.他头顶只有三根头发，鼻子小小的，常令人捧腹大笑。2.他高高的个子，是篮球队里著名的小巨人。3.赵本山，总戴着一顶半新不旧的小帽子，穿着一身半新不旧的中山装，看上去真像个农民。小朋友们，画家可真了不起，他们在画画时抓住了这些与别人不同的地方，也就是抓住了他们的特点，把人画的是活灵活现，让人佩服。（板书：抓特点）四、阅读例文，学习介绍自己有个叫杜晓虎的小朋友根据自己的特点也画了一幅画，我们来看看。（出示画）像吧。看了晓虎的画，你也想画一画自己吗？简单的画画自己，但一定要画出自己的特点。展示：你的画表现了你的什么特点？例文引路。杜晓虎不仅画的像，而且还写了一篇作文介绍自己出示文字《我的自画像》。师：小朋友请看，小虎没有把自己的头发.眼睛.鼻子.嘴，耳朵全写下来，而是只抓住了自己瘦和爱笑的特点...
