冀教出版社四年级（下册）畅言教育《别踩了这朵花》教学设计本文是冰心写给小朋友们的一首优美的小诗。作者用清丽的语言，真挚的情感向小朋友娓娓讲述着一朵“小黄花”的故事，告诉我们要爱护自然界里的一切生命。【知识与能力目标】1、有感情地朗读课文。背诵课文。2、掌握文中“裙”生字3、了解冰心在这首诗中与小朋友们交流的主要内容。【过程与方法目标】1、通过有感情地朗读，抓住重点词语展开联想，模拟作者与读者对话的情境等方法使学生理解诗歌的主要内容，并感悟到作者所要传递的思想感情。2、用练笔的方式让学生与冰心的仁爱思想进行对话，达到语言文字学习的目的。【情感态度价值观目标】体会冰心对小黄花乃至对孩子们的爱心。以小见大，理解“冰心的爱心无处不在”这用心用情服务教育◆教材分析◆教学目标冀教出版社四年级（下册）畅言教育句话，从而对冰心的仁爱之心有初步的感知。【教学重点】有感情地朗读课文。背诵课文。【教学难点】体会冰心的仁爱之心。课前发动学生搜集有关冰心的资料，通过交流，使学生对冰心这位著名作家有一个总体的印象。在介绍冰心时，要突出冰心的文学创作中的“母爱、儿童、自然”这三大主题突出冰心的仁爱思想。一、导入新课冰心奶奶是一位有爱心的伟大作家。她一生和孩子们有着不解之缘，始终保持着善良而纯洁的童心。她以淳朴的感情、丰富的知识、清丽的语言，同我们谈友谊，谈母爱，谈生命，谈如何处事与做人。听，冰心奶奶对小朋友说——别踩了这朵花。教师板书课题，学生齐读课题。作者简介：冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。1919年8月的《晨报》上，冰心发表了第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。1923年出国留学前后，开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文，成为中国儿童文学的奠基之作。1946年在日本被东京大学聘为第一位外籍女教授，讲授“中国新文学”课程，于1951年返回中国。1999年2月28日21时12分冰心在北京医院逝世，享年99岁，被称为"世纪老人"。二、初读课文，整体感知。1、冰心文学创作三大主题：母爱、儿童、自然。体现了冰心什么样的思想？2、很多同学有了自己的感受和思考，我相信在一次一次的读书中你的感受会越来越真切。用心用情服务教育◆教学重难点◆教学准备◆教学过程冀教出版社四年级（下册）畅言教育在课堂上和老师同学交流，你的感受会更深刻、更丰富。3、现在我们先把注意力放到这首诗的生字新词上，放声读一遍，看看自己能不能把这首诗读正确、读通顺。征求学生意见：一会儿是老师检查还是同学间互相提个醒儿？【放声读，是读准字音的检验。征求学生意见，尊重他们的选择，引导学生在师生平等的氛围中学习。】预设：字音：降落伞似（shì）的一件绒（róng）毛的大氅（chǎng）断词断句：头抬得高，脚下得重。3、预习时，你理解了哪个词语的意思？有没有不懂的？预设：大氅：大衣，外套。欢欣：快乐而兴奋。断送：丧失、毁灭。【理解了词语，能进一步读懂诗的内容，也使学生的预习成果得到展示。】4、指导书写裙，提醒学生衣字旁和示字旁的区别。写出几个衣字旁和示字旁的字。教师示范提醒怎样写好看，学生用方格纸的四个格练习书写生字。衣字旁书写时首笔为侧点，第二笔为横撇，与点拉开距离。第三笔写垂露竖，与侧点对齐撇点和末点的位置稍低，靠近竖画起笔处，注意呼应并注意与首点的变化。“穿插”，左右结构的合体字，左右两部分之间的距离要恰当，太紧太松都不行。为了更好地使左右两部分融为一体，“穿插”是个行之有效的好方法。你这边空间有余，而我这边又有长笔画不得舒展，就可很自然地“穿插”，让它们你中有我，我中有你，互相咬合，浑然一体，达到较好的效果“裙”，左右结构，左小右大，右部“君”为竖撇，收笔可略向左出。【写大字，能使学生掌握字的间架结构，教师指导书写必不可少。】三、细读课文，思考问题1、为什么这朵小花值得我们去爱护？一是这朵小花是一朵蒲公英，它很幸运，很快...
