“先学后教高效课堂”精品课教学设计教学内容望岳教学时间总第15课时教学目标1
学会本课生字新词，对照注释，理解诗句的意思
能结合当时的写作背景，体会作者所表达的思想感情
体会诗人用词的精妙，品味语言，培养语感，提高审美情趣
有感情地朗读并背诵、默写古诗
理解诗句的意思，能结合当时的写作背景，体会作者所表达的思想感情
体会诗人用词的精妙，品味语言，培养语感，提高审美情趣
教学环节及课堂策略复习巩固一
听写词语：前两课二
指名背《西江月
井冈山》、《念奴娇
六盘山》先学后教一、引导学生通过理解注释的内容，从整体上感悟诗句的意思在学习过程中，引导学生结合各自的资料，来感悟诗句的内容，体会诗句的意境和作者的思想感情，尝试着用自己的话说出诗句的意思
二、引导学生抓住重点词句来体会诗句的意境，体会作者的情感“岱宗”“夫如何”“齐鲁青未了”“昏晓”“造化”“钟神秀”“荡胸”“决眦”“会当”“凌”“览”当堂训练一、读出诗的节奏：：岱宗/夫/如何，齐鲁/青/未了
造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓
荡胸/生/层云，决眦/入/归鸟
会当/凌/绝顶，一览/众山/小
二、熟读背诵完成课后练习题板书远望近望望岳凝望惊叹、赞美、陶醉、豪迈愿望教学反思以望字为课文的切入点，可以更好的帮助学生更好的抓住古诗的脉络，理解古诗的内容
组长评语教学设计有特色，特别是文章的朗读，作为本课的重点
组长签名兰凤云
