《苏州园林》课堂练习第二课时班级_______姓名________（一）（1）①我国的建筑，从古代的宫殿到控的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。②苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。③东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。④这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。（2）①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（）而不仅是（）。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。11游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1．第（1）段文字说明对象。其特征是是抓住苏州园林建筑上特点来写的。2．（1）段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是和，目的是突出。3、（1）段中划线句运用的说明方法是和作用是4、“绝大部分”“绝不讲究对称”中“绝”各怎样理解？5．（2）段结构特点是总分，请用“‖”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的说明，起过渡作用的一句是。6、（2）段说明的对象是。说明对象的特征是。本段说明的中心是。中心句是句。7．设计假山的关键是。假山的特点是。8．将“技术”和“艺术”填入②句中的括号内，说说为什么不能颠倒？9．对池沼说明的中心是（）A池沼的安排也着眼于画意；B大多引用活水C有的池沼宽敞，就把它作为全园的中心D鱼戏莲叶间，又是入画的一景。10．池沼的特点是，不同点是相同点是11．在说明池沼的内容中运用了除打比方、引用外的哪三种说明方法？、、。12．（2）段中有两句话与全文开头部分“总说”相照应，说明苏州园林总特征的。用线画出。13．⑨句中加点的“那”指代，“这”指代。14．④句中“大多”含义：。⑦句中“决不雷同”中“雷同”可否换成“相同”？。⑨句中的“也”说明了。⑧句的”“很少”15．语段中写完园林中的池沼，共展现了画面。分别是、、、。16．游览者“忘却苏州城市，只觉得身在山间”的原因是什么？（用原文回答）17．这段文字的结构特点是（）A先总、后分B先分，后总C先总，后分，再总D前后照应，互为映衬。18、“为了取得从各个角度都看都成一幅画的效果”苏州园林的池沼都有怎样的布置？试举一例加以说明。19、段末引用古诗“鱼戏莲叶间”有什么好处？（二）①苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。()②高树与低树俯仰生姿。③落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。（）④没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。（）⑤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。（）⑥a开花的时候满眼的珠光宝气，b使游览者感到无限的繁华和欢悦，c可是没法说出来。1．用‖在原文上划分层次。说明结构是。．本段说明的对象是什么？本段说明的特征是什么？。2．用横线画出文中的中心句。说明顺序是。3．下面是对上文的分析，请将序号分别填写在相应的各句后的括号里。A描写，作正面描写B举例，说明C提出说明分析重点D描写、议论，作反面说明。4．这段文字运用的说明方法共有、、、。⑤句采用和说明方法，其作用是5．“俯仰生姿”的表达效果是6．“珠光宝气”的表达效果是7．“这就一年四季不感到寂寞”“这是不足取的”中“这”分别指8“这就一年四季不感到寂寞”这一句写得好不好？试谈谈你的看法。9、本段主要采用的说明方法是10、.文中的“中国画的审美观点”是指：，用“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”...
