神木县第三小学高丽本文作者美国作家巴德·舒尔伯格长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母“精彩极了”和“糟糕透了”这样的评价呢？1、自学生字、新词,正确、流利、有感情地朗读课文。把自己感受最深的部分背下来。2、从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。3、通过学习本文，使学生也能正确对待表扬与批评。“精彩极了”“糟糕透了”?课文的题目很有意思，同学们有什么发现吗母亲的反映~~~~~~父亲的反映______我的表现。。。。。不动笔墨不读书再读课文，小组合作探究：事情母亲评价当时“我”的表现和反应几年后“我”的认识成年后“我”的体会父亲评价我七八岁时写了第一首诗精彩极了糟糕透了既腼腆又得意洋洋迫不及待地等待父亲的夸奖怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待眼睛湿润，头沉重得抬不起来再也受不了了，扑到床上痛哭起来不得不承认父亲的评价是对的，的确是一首糟糕的诗母爱的力量是灵感和创作的源泉父亲的警告时常提醒自己要“小心、注意、总结提高”读一读，品一品（语言、动作、神态）O记得七八岁的时候，我写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗呀！精彩极了！”她搂住里了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的（跑）（走）房间，扑到床上失声痛哭起来。饭厅里，父母还（躺）在为那首诗争吵着。这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”······它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。作者为什么说“精彩极了”作者为什么说“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱？点——那就是爱？议一议，说一说议一议，说一说自大岛成功岛自卑岛生活号精彩极了糟糕透了欣赏与朗读O阳光总是幸福的起点O风雨总是成长的伙伴O让我们——快乐的享受阳光O让我们——勇敢的迎接风雨O学会理解，学会感恩O让我们——在温柔的呵护中成长O让我们——在严厉的批评中茁壮“精彩极了”和“糟糕透了”慈祥鼓励严厉批评爱成功
