第二单元100以内的加法和减法(二)榆中县骆驼巷学校：张林课题：两位数加两位数的进位教学目标：1．初步理解掌握笔算两位数进位加法的计算方法，能正确计算两位数的进位加法。2．初步培养学生分析概括能力。教学重点与难点：两位数加两位数计算过程中的顺序和进位问题。教学设想：1.创设情境学习，让学生在情境中学数学、用数学，充分体现生活中有数学的思想。2.加强交流。抓住两位数加法中的“对位”和“进位”，组织讨论交流，突破重难点。一、学前导学前置作业预习课本11——12页。上节课我们主要研究了两种乘车的方法，你知道还有其他的乘车方法吗？为什么？你是怎样计算的？二、探究活动（一）独立思考解决问题1、预习反馈（1）小组交流：预习课本11——12页。上节课我们主要研究了两种乘车的方法，你知道还有其他的乘车方法吗？为什么？你是怎样计算的？（2）全班汇报（二）师生探究合作交流1．问题一：二（1）班和二（4）班能合乘一辆车吗？小组重点讨论并交流，班级汇报并小结：（1）你是怎样计算的？（2）用小棒摆一摆计算过程（3）用竖式怎样计算？（4）列竖式计算时应注意什么？2．问题二：二（1）班和二（3）班能合乘一辆车吗？怎样列竖式计算？先用小棒摆一摆，再笔算。学生尝试列竖式计算，然后在组内交流。最后全班进行小组展示并评价。3．引导小组讨论：笔算加法要注意什么？从十位加起来方便吗？学生汇报小结并板书：（1）相同数位要对齐。（2）从个位加起。（3）个位满十要向十位进一。三、自我检测1．课本第11页“做一做”和第12页“做一做”。2．课本练习二第3——5题。四、变式练习2．五、本节课你有什么收获？六、课后反思：
