利州区盘龙初级中学设计人:吴小翠陈萍LizhouDistrictPanlongJuniorMiddleSchool审核人:学生自主学习方案编号:班级姓名组名【科目】:语文【课题】:《世说新语》两则【授课时间】:【学习目标】:1
了解作家作品,积累常见的文言词语
能借助注释和工具书理解基本内容,阅读浅易文言文
了解古代聪颖机智少年的故事,学习古人的智慧
【知识链接】1、刘义庆(403——444)南朝宋文学家
彭城(现在江苏徐川)人
宋宗室,袭封临川王,曾任南衮川刺史
爱好文学,招纳文士
2、《世说新语》是六朝志人小说的代表作,由刘义庆组织文人编写的
在写法上一般都是直叙其事,主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多的反映了当时士族的思想、生活和清淡放诞的风气
被鲁迅先生称作“一部名士底(的)教科书”
全书有8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门
《咏雪》选自“言语”一门
3、文言文是古代的书面语体,特点是简洁、典雅
学习文言文是为了继承祖国的文化,了解灿烂的中国历史,同时丰富我们的语言仓库
学好文言文的关键在于培养语感
培养语感方法有“三要”:一要熟读背诵课文;二要自己用心领悟;三要主动积累词汇、语汇
4、翻译文言文的方法,可以用这样几个字概括:对、换、留、删、补、调对:对译,一字一句的落实
比如:谢太傅寒雪日内集谢安寒冷下雪天家庭聚会
换:就是用现代汉语词语替换古义词
留:年号、地名、官名、器具等,不翻译;删:删去不译的词,如发语词等
补:省略句中省略的主语或谓语;调:调整语序,如宾语前置、介宾短语后置、定语后置等;5、字词的理解方法:扩词法:给单个文言字组词,变成双音节词
积累法:把学到的古今异义、一词多义、通假字、词类活用等积累起来
揣测法:联系上下文猜个别字的意思,但要注意不能乱猜,一定要结合上下文的意思
【自主学习】1、通假字:通假字答题格式:例句:尊