16．网络表情符号教学目标1、认识作者，积累重要字词。2、理清文章结构思路，把握文章主旨。3、结合本文内容，学习本文的说明方法及其作用，并加以熟练使用。教学重点1、理清课文层次结构，把握文章说明顺序。2、把握网络表情符号的特点。教学难点1、结合本文内容，学习本文的说明方法及其作用，并加以熟练使用。2、理解网络表情符号所承载的文化内涵。教学工具PPT课件课时安排1课时教学过程一、创设情境，导入新课出示常用网络图片引入新课。看到这张图片，同学们熟悉吗？是的，大家都很熟悉。这几个表情都是同学在网络上，使用QQ,微信聊天时常用的图片。这些表情图片有的令我们感动，有的让我们捧腹大笑，网络表情恰当使用，会使我们的网络交流变得妙趣横生。那么，今天就让我们走进课文《网络表情符号》，一起来了解这种让我们非常受用的网络表情，它的来源和发展过程吧！二、课前自主预习1、走进作者邱雨：编辑、记者。申江婴：男，毕业于南京邮电学院，现任新华网党组成员、董事、副总裁、曾任工信部主管的中国网友报总编辑、中国信息产业网总裁等职务。长期从事通信信息化、互联网领域的新闻报道和新媒体、移动互联网的市场运营主要管理者工作。被聘为工信部信息通信经济专家委员会委员、文化部公共文化专家、国家新闻出版总署客座教授、北京邮电大学软件学院客座教授、南京邮电大学经济管理学院客座教授、中国信息经济学会产学联盟推进中心主任委员、中国互联网协会应用创新工作委员会常务副主任委员，享受国务院政府特殊津贴。2、字词积累（1）重点字词读音衍生(yǎn)受窘（jiǒng）瞠目结舌(chēng)纳闷（nà）囧(jiǒng)尴尬（gāngà）（2）形近字读音风靡(mí)荒诞(dàn)独树一帜(zhì)糜烂（mí）垂涎（xián）编织zhī（3）词语解释风靡：形容事物很风行，像风吹倒草木一样。荒诞：虚妄而不可信口水战：用言语进行相互的攻击或激烈的争论。瞠目结舌：瞠：瞪着眼；结舌：说不出话来。瞪着眼睛说不出话来。形容窘困或惊呆的样子。拍案叫绝：拍桌子叫好。形容非常赞赏。独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。异想天开：异：奇异；天开：比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际，非常奇怪。衍生：衍生，指演变而产生，从母体物质得到的新物质。三、合作探究初读文章，整体感知1．这篇文章的主要内容是什么？明确：这篇文章的主要内容是介绍了网络表情符号的发明、传播和不同文化背景赋予这个符号的不同含义。2、本文的结构是怎样的？本文主要由四个部分组成：第一部分(1自然段)写斯科特•法尔曼教授在电脑中输入人类历史上第一张微笑符号。第二部分(2-5自然段)写网络表情符号被广泛认可，并开始在网络上流行。第三部分(6-12自然段)写网络表情符号在日本和中国得到快速发展，衍生了许多带有东方特色的表情符号。第四部分(13-15自然段)写网络表情符号流行的原因。四、深入探究1、网络表情符号有哪些特点？①用符号表示面部表情；②在不同的文化背景下，同一表情符号可能有不同含义；③不断创造出新的表情符号，有选取名人表情、有动漫卡通造型、有用自己头像、有中文汉字；④能够在短时间内让对方了解自己的情绪和感受，方便交流。文中主要运用了哪些说明方法?①作比较：东方人频繁使用微笑符号来表示友好。而这常常令美国人感到纳闷，他们会在网络上问亚裔的同事：“你为什么没事老冲着我乐呢？”在美国人看来，微笑符号的含义为“幽默”，只有在网络上展示幽默的天性时，他们才会使用这个符号。作用：把东方人和西方人对同一个微笑符号的不同理解作比较，突出强调了东西方文化的差异。②举例子:日本人还在笑脸旁边加上别的符号作为修饰物，表现更为丰富的表情，如“-_-|||”表示为难而尴尬的样子，“-_-b”表示脸上滴下汗水，“～>_<～”表示被气哭了。作用：通过举具体的实例对日本人创新的网络表情符号加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。③打比方：这个原本很生僻的字，被网民赋予“郁闷、悲伤、无奈”的新意。其实，要理解这一点并不难。如果把“囧”字看成一张人脸，那么“八”就是两道因悲伤和沮丧而下垂的眉毛，...
